平凡坚守，别样担当，疫情下，记录平凡的人（1）

下露河学校

　　每个人的生活都是一个世界，即使最平凡的人，也要为他那个世界的存在而奋斗。

———路遥

　　壬寅春末夏初，一场突如其来的疫情肆虐了丹东，然而，在这场没有硝烟的抗疫战争里，涌现了不少抗疫英雄、最美逆行者，但角角落落里更有无数个平凡的人，在各自平凡的角色里平凡的坚守着。有这么一群人，在我们开始线上教育教学中，在我们的家校共建中，他们只是平凡的人，没有惊天动地的事迹，没有流光溢彩的感动，有的只是平凡人那颗质朴、纯粹的心。

　　刘静，下露河学校一名普通的教师，现任二年二班班主任。班主任的工作很繁琐，线上教育教学使班主任的工作更为繁重了。

每天得整理、汇总、登记班级所有家长和孩子们上报的健康状况和外出情况信息，并最终形成《下露河学校线上教学期间学生及同居人员行程排查台账》和《下露河学校线上教学期间学生健康监测台账》，于下午四点前上报给学校校医。

　　为追求线上教学效果最优化，她积极与其他老师探讨、摸索、探寻最好的线上上课方式。由最初的微信群、腾讯会议到钉钉。

　　为给学生选择更好的教学资源，她主动向其他老师讨教，推微课，从网上选择她认为最好的教学资源。

　　刘静老师是一位对待工作极其认真的好老师。她对待上课就像“作战”，从来不打无准备的仗。每次授课前都提前好几天备好课。正式上课前试讲一遍，感觉不理想的地方及时修改。

　　她上课一丝不苟，照顾全体学生，课堂气氛活跃，深受学生喜爱。每每上课结束后，她还及时总结，便于下次可以取得更好的教学效果。

　　线上作业批改与线下完全不同，学生的作业完全靠上传图片或视频体现，通过手机小小屏幕，她一个一个听学生们上传的古诗词背诵、课文朗读；一张一张翻看作业照片，有的上传的照片光线暗，很模糊，即便这样她仍认真评阅，并回复反馈。

　　为了了解班级学生其他科的上课情况，她还不忘和科任老师沟通，发现问题随时想办法解决。

　　线上教学她生怕学生听不懂掉队，她告诉学生和家长，每天随时电话或微信询问。无论什么时候，她总是耐心细致的为学生解答。

　　对班上参与线上学习有困难的学生，她主动与家长交流，并帮助解决困难。班上有个别学生父母不在身边，爷爷奶奶不会使用智能手机，她多次电话联系或通过微信一步步截图指导进入学习平台，坚决不让一个孩子掉队。

　　班主任的工作还有很多，每天都得查看、接收上级或学校转发的各项教育、教学工作要求，并抓紧时间落实。还得参加各项教育教学线上培训、会议。

　　线上教学，学生的思想品德教育不能忽视。为此，她积极开展线上班队会，节假日开展主题教育活动。

　　为加强疫情期间学生心理疏导，了解孩子在家学习生活，她积极开展线上家长会。同时，听取家长意见，努力改进教育教学方式，帮家长解决线上困难，指导家长看护学生。

　　为进一步了解学生线上学习期间真实情况，她还利用周末休息时间随学校政教到学生家走访。

　　停课不停教，停课不停学，停课不停研。每天完成教学工作，处理完如此多的繁琐事后，还有《党员学习笔记》、《教师专业发展培训手册》、《教研活动记录》、《教学反思》、《政治学习笔记》等一堆的笔记，用她的话说，是练字，也是学习，给自己充电了。

　　作为一名班主任，作为一名小学语数教师，她每天认真做好本职工作，肩负使命与担当，与其他老师一样从事着平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，她秉承“对社会负责，对家长负责，对学生负责”的原则，尽心尽力的做好自己的本职工作，努力坚守，站好三尺讲台。