<p class="ql-block"> 六月，骄阳似火。恰如军幼参训老师们求知若渴的学习热情。为期7天的“海南省学前教育质量提升项目培训”已过半，在我园于娴园长的带领下，参加此次项目培训学习的老师们持续热情高涨，积极投入到每一次的学习中。</p> 参训简记 <p class="ql-block"> 18日上午，北京师范大学沈湘平教授给我们带来了《中华文化的特质及启示》的专题讲座。在培训中，沈教授指出:“重生、尚和、重情、系天下”是中华文化的特质与基因！通过中西文化对比论述手法，让我们深刻意识到中华文化的博大精深与处世智慧。大大激发了听者的民族自豪感，坚定听者的文化自信，根植对中华文化的情感。但是，由于近代及西方文化对中国的深刻影响，当代年轻人中，中华文化的这些特质亟待激活和弘扬。作为学前教育工作者，我们更加深知肩负的使命与担当！</p> <p class="ql-block"> 卫生保健工作与管理是幼儿园一项重要的工作内容。下午，由中国妇幼健康研究会副主任王惠珊主讲的《疫情形势下托幼机构卫生保健工作与管理》，量身对幼儿园如何做好新冠疫情防控工作、传染病的预防与管理等卫生保健工作的开展与管理，提供全面的规范化的指导。</p> <p class="ql-block"> 19日上午，原中国学前教育研究会秘书长廖丽英对学前教育最新政策进行了分析解读。从2018年《中共中央国务院 关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》中做出的重大决策部署，大大缓解了“入园难”、“入园贵”这一民生问题，实现幼有所育。到2020年《深化新时代教育评价改革总体方案》、2021年《中华人民共和国教育法》、2022年《幼儿园保育教育质量评估指南》，坚持问题导向，从党中央关心、群众关切、社会关注的问题入手，破立并举，引导确立科学的育人目标，为幼儿园教育指明方向。</p> <p class="ql-block"> 下午，原六一幼儿院刘燕<span style="font-size:18px;">院长从总体要求、评估内容、评估方式、组织实施等四方面内容对《幼儿园保育教育质量评估指南》进行解读，以评估的视角，引领园所反躬自省，为促进园所保育教育高质量发展提供切实可行的指导！</span></p> <p class="ql-block"> 近年来，幼小衔接是社会普遍关注的话题，也是学前教育攻坚的重点任务。如何科学衔接？北京师范大学教育学部钱志亮副教授从儿童入学成熟水平视角，论述科学的幼小衔接不是提前学将来小学要教的知识，而是踏踏实实地将孩子未来学校生活所必须的身心、生活、社会、学习等方面的能力准备到位，让孩子有尊严地开始其学生生涯！ </p> <p class="ql-block"> 北师大实验小学吴建民校长从“儿童认知发展阶段论”和“皮亚杰的道德发展阶段理论”为支点，指出幼小衔接就是要解决好认知发展和道德发展的第二阶段和第三阶段的过渡。并对《关于大力推荐幼儿园与小学科学衔接的指导意见》进行详细解读，为幼儿园科学做好入学准备提供详实的指导！</p> 参训心得 <p class="ql-block"> 不积跬步，无以至千里！7天的学习，借助专家的引领，我园参训老师们静心反思与沉淀，内化于心。相信在今后的工作中，必将外化于行，坚定不移地走中国特色社会主义教育发展道路，为孩子的终身发展奠基！</p>