<p class="ql-block"> 陶行知先生曾说过:“游戏是幼儿认识世界的途径,是向幼儿进行教育的手段之一。”《纲要》提出：“幼儿园教育以游戏为基本活动”，幼儿园教育既要“寓教于乐”，更要“寓学于乐”。</p><p class="ql-block"> 为了推进合作市第六幼儿园教育集团课程游戏化建设水平，了解各项游戏活动实施情况，从而进一步优化幼儿游戏活动。近日，邀请到北京师范大学教育管理研究生、南京市先进教育工作者、南京市民办教育先进个人、江苏省学前教育学会理事、湖南省学前教育学会理事、南京康轩教育培训中心校长陈巧艳专家。开展了游戏活动专家诊断式教研活动。主要围绕户外自主游戏、区域游戏、环境创设，采取实地观摩、分享交流、专家把脉等达到提升游戏活动质量的目的。</p><p class="ql-block"><br></p> 走近儿童 走进游戏 <p class="ql-block"> 合作市第六幼儿园教育集团遵循以幼儿为本的教育理念，因地制宜打造游戏区域，依据幼儿特点和发展情况提供适宜的游戏材料，力求为孩子们创设自由、自主、自发的游戏环境。</p><p class="ql-block"> 专家老师深入跟踪调研了合作市第六幼儿园以及卡四合幼儿园的各项活动，负责教师从园所游戏环境打造、游戏材料投放、各年龄段、班级游戏创设等作了详细介绍。让大家看到了不同年龄段和不同类型的游戏给幼儿不同的学习体验，也看到了游戏精神贯穿在幼儿园一日生活各类活动之中。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">合作市第六幼儿园</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>卡四合幼儿园</b></p> 专家把脉、诊断 <p class="ql-block"> 活动后，深入观摩的专家和教师们齐聚一堂进行研讨。首先，陈校长对所观摩的两所幼儿园游戏活动当中的亮点和一些需要改进的地方进行深入剖析，其次就“班级当中游戏个数能不能满足幼儿人数？”“每个孩子有没有游戏独立空间？”“每个区之间关系是否和谐有没有动静分离？”这三个问题为导向，结合园所实际情况，围绕理念的转变、策略的推进与老师们进行深入地互动交流。</p><p class="ql-block"> 在答疑解惑环节，教师们从材料投放、组织形式、区域监管、教师介入指导等方面向专家提出困惑，陈校长也是深入浅出的耐心解答，教师们结合意见自己矫正和领悟，最后达成共识。在交流研讨中对幼儿园游戏和材料有了更清晰，更深层次的认识。</p> <p class="ql-block"> 诊断教研是提升教师专业性的有效途径。合作市六幼儿园教育集团将以本次活动为契机，结合专家的意见和建议，进一步优化游戏区域、丰富游戏材料，力争让游戏点亮孩子的童年！</p> <p class="ql-block">责任编辑：勒毛吉</p><p class="ql-block">审 核：普化草</p><p class="ql-block">编 辑：桑文英</p><p class="ql-block"><br></p>