<p class="ql-block"> 阅读是儿童的自主行为，是儿童用自己的经验和思维去解读文本，展开想象，进行思考。为了使我们的阅读环境更好的发挥教育作用，促进每个幼儿富有个性的发展。2022年6月23日，秀英区保利幼儿园开展了各班图书角观摩研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 小一班的阅读角主要分为三个板块：图书医院、好书推荐及故事绘本，除此之外，我们坚持做家园共育，一直坚持鼓励家长陪伴孩子做亲子阅读活动，在园也一直坚持开展集体阅读活动。在集体阅读活动中鼓励幼儿进行绘画记录，以培养幼儿的阅读兴趣。</p> <p class="ql-block"> 小二班的阅读角创设：营造阅读区是为了让小朋友们有个温馨的阅读环境，让孩子们喜欢上阅读，同时本学期的阅读区，我们是根据孩子们的阅读情况在上学期的基础上进行优化，是老师与小朋友们一起讨论创设的，孩子们也慢慢喜欢上阅读，也都能保护好我们班的阅读区。</p> <p class="ql-block"> 中一班阅读区是幼儿阅览图书的地方。阅读区就起到了比较的重要作用，激发幼儿的阅读兴趣，幼儿对图书产生兴趣，并喜欢阅读提高幼儿的阅读能力，培养幼儿的规则意识。阅读规则由教师与幼儿共同商定，并要认真执行。制定规则时可以让幼儿自己把规则画出来，更方便他们理解。</p> <p class="ql-block"> 中二班阅读角创设分为爱书公约、好书推荐、读书记录本、小小图书管理员四个板块。爱书公约是和孩子们一起讨论进区时应该要遵守的哪些事项，孩子们以图画的形式画出来。第二个板块好书推荐：我们以《你看起来好像很好吃》这本书来推荐。第三个板块是读书记录本，记录本的封面都是孩子自己设计的，每次阅读时他们都会拿出来做记录。第四个板块是小小图书管理员，这几个管理员知道自己的职责是整理书柜整齐、清洁图书卫生、发现破书及时修补、监督进区队形。这学期增加了这个管理员不仅减轻我们老师的工作量还可以锻炼孩子的自我管理。</p> <p class="ql-block"> 中三班阅读角的主题：一起来阅读。主要分阅读规则、好书推荐、阅读之星、阅读时刻四个板块。阅读规则是“书”与小朋友们之间的约定，规则是由小朋友亲笔描绘。好书推荐有老师向小朋友们推荐的书，也有小朋友自己推荐的书。阅读之星：这个跟亲子阅读打卡挂钩，为了实现家园共育，把幼儿园跟家庭挂钩，我们设置了幼儿读卡，一方面鼓励亲子阅读，一方面提高幼儿的读书欲。阅读时刻：无形中激励幼儿，认真阅读的你们是多么的迷人！</p> <p class="ql-block"> 大一班阅读角环境创设：<span style="font-size: 18px;">阅读墙背景是孩子们自己想的，那时候正是春天，万物复苏的季节，所以以春天为背景，幼儿画一些花朵、小动物们聚集在花园看书的场景，就像他们自己一起看书的时候，孩子与书为友，在阅读中快乐成长，阅读墙取名为阅读吧。</span>图书主要以主题教学相关的主书和辅书为主，图书标签是根据孩子们的经验，孩子自己画出书的封面，老师进行整理、过塑、粘贴。</p> <p class="ql-block"> 大二班的阅读环境创设主要分为四个板块，1.借阅公约培养幼儿的规则意识。幼儿在借阅图书时，教师根据本班情况制订图书角的使用规则，推行小小管理员。2.好书推荐这一板块主要是亲子自制活动，能促进亲子之间的关系，还能为幼儿打造一个良好的阅读氛围。3.我喜欢的：我喜欢的这一板块主要培养幼儿分享意识，把自己喜欢的东西和大家一起分享。4.小书签的制作以日常生活中常见的，幼儿感兴趣的为主。鼓励幼儿根据生活经验和兴趣点来自己制作，方便幼儿使用，养成良好的阅读习惯。</p> <p class="ql-block"> 最后，蔡园长指导我们各班阅读创设，并提出要坚持以儿童视角，以儿童优先为原则，以儿童需求为导向，以实现儿童权利为最大化立足点的宗旨继续优化我们的阅读环境创设。</p> <p class="ql-block">图文编辑：张在联</p><p class="ql-block">美篇指导：方建芬</p><p class="ql-block">审核：园领导</p>