绿油油的树叶，一片片那么厚实，大雨点把它砸下去，它就弹起也来，再砸下去，它又弹起来。那一片片小小的树叶，竟有着如此顽强不屈的生命力，让那些受了伤就一蹶不振的人情何以堪。六月的天空，飘过大片云朵，抬头仰望，心中的那一抹温柔，和眉间心上的轻盈，在我的眼中镌刻了一幅美丽的风景。流年，是一首边走边唱的歌，惟你的清唱，是我心中不老的传奇。 一（1）班 书写能力是小学语文学习的一个重要指标，一个孩子的字迹书写态度，直接反映孩子一阶段学习的态度，学习的质量，学习的成绩。通过书写锻炼孩子的注意力，提高孩子的学习质量。所以，写好字是学习的基础。 一（2）班经典诵读，通过诵读，弘扬中华优秀语言文化，汲取智慧力量、坚定理想信念、彰显时代精神，展现少年儿童对中华经典的传承与创新，为迎接党的二十大胜利召开营造良好氛围，为实现中华民族伟大复兴凝聚磅礴力量。 二年级特色课后服务：剪纸~~通过这次动手实践活动，我们的孩子又成长了一大步；不仅在动手操作能力和想象能力方面有所提高，而且还学会了发现生活中的对称美和旋转现象以及体验到成功的喜悦。 三（1）数学特色课后服务—— 彩笔绘数学 让思维动起来<br>数学思维导图是记忆数学最好的方式，让学生根据小数的初步认识这单元知识的理解画出思维导图，这样既能开发学生的创新思维和发散思维，也能起到对本单元知识巩固的作用。 三（2）班 给身边的事物制作英文标签，找一找哪些事物可以用学过的英文来标注，做出名牌，摆在醒目的地方，帮助巩固单词，把课本知识应用到生活中去！ 三（2）班手抄报是一项综合实践活动，它能培养学生的动手动脑能力，激发学生的创新意识和求知欲望，还能提高学生搜集信息，美术设计，书法写字等综合素养。 四（1）班詹玉婷同学诵读《读中国》，展示祖国的丰彩，为祖国繁荣昌盛而感到无比自豪！ 五（1）班诵读有利于提高小学生语文素养。无论是古诗文还是现代诗都有其独特的节奏和韵律。特别是古典诗词，词句匀称工整，音节铿锵鲜明，特别适合小学生诵读。指导学生朗读，在读中感受诗歌的情感底蕴及生命内涵，感受诗歌鲜明的节奏感和韵律美，激发对诗歌乃至语文的兴趣。大量的吟诵古典诗词，还能丰富学生的语言积累，使他们吸收了古代语言的营养。尽管有些内容他们一时难以理解，但也为学生今后的＂反刍＂和领悟提供了语言材料。 五年级兴趣数学：沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此我在课堂中创设良好的氛围，使学生能比较直观形象地理解知识。 五一班英语课后服务：绘制思维导图，结合色彩多样的分支，简单的关键词，总结概括所学过的四大时态相关知识点，视觉上的刺激更有利于学生记忆。 通过观看科学实验，培养孩子们的好奇心，在保证安全的前提下做一些有趣的科学实验。例如:可乐吹气球！摩擦起电！花式切水果等！ 五年级特色课后服务——名牌卡制作 小小设计师 六(1)班特色课后服务，书法练习 六（2）班，我的“阅读存折”，保存着我最宝贵的知识财富，他是督促和鼓励我坚持阅读的好伙伴，更是让我提升写作水平的好帮手。我爱我的阅读存折。 六月，描绘着绚丽多姿的色彩，跳跃着活泼可爱的音符，充满着朝气蓬勃的青春气息，携着六月的葱茏，让我们荡起时光的双桨，划开岁月的波澜，朝着梦想的方向，在人生的航海里扬帆起航 。