有一种夏天，叫幼儿园的夏天—中十班活动精彩瞬间

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蓝蓝的天空是小鸟的家，密密的树林是蘑菇的家。绿绿的草地是小兔的家，清清的河水是小鱼的家。红红的花儿是蜜蜂的家，快乐的幼儿园是小朋友的家。愉悦的一周结束了，宝贝的快乐与我们分享～ 主题活动父亲节 父亲是一只船，载着我们的期待和梦幻； 父亲是一棵树，为我们遮挡风雪和严寒； 父亲是一盏灯，给我们光明和温暖； 父亲是一座山，胸怀宽广容纳百川。 在这阳光灿烂、热情似火的六月里，我们又迎来了一个伟大的节日。 那就是每年6月的第三个星期日——父亲节。 我们的成长过程中离不开父母的养育，他们悉心照顾我们，给予我们无限的关爱。 有一种爱，它是默默无闻的，是严肃的，他像一棵参天的大树，为我们遮挡风雪和严寒。在当时往往无法细诉，然而，他让你在过后的日子里越体会越有味道，一生一世忘不了，他就是那宽广无边的父爱。他像夜晚的一盏明灯，给我们带来光明和温暖。 👉了解父亲节的由来👈 教学活动 美术：《爸爸的本领》 经过两年的学习，孩子们已经有了一些绘画经验,通过会议孩子们可以简单的线条表现爸爸的形象特征与动作特征。 通过和爸爸的交流,对爸爸进行有意识的观察,知道爸爸的本领并尝试表现。 增进对爸爸的了解,进一步萌发爱爸爸的情感。 绘本：《我爸爸》 在学习本节内容时要求孩子们可以观察细节，理解图书中所表达的内容，井大胆地表现。 通过观张、变形的图画，大胆地表现。学说“爸爸像……一样。 萌发孩子对爸爸的感，爱自己的爸爸。 音乐活动，《我的爸爸》 《兔子先生去散步》 1.运用故事中的标志图案，认识生活常见符号的意思（认知） 2.能大胆猜测标志的意思，初步理解故事内容（技能） 3.乐意表达自己的想法，并愿意倾听同伴的猜测（情感） 安全活动 为了幼儿能够初步了解什么是防溺水，琪琪老师通过与小朋友之间的互动，让宝贝们了解溺水的严重性，小朋友们要学会自我保护，玩水时需要有大人陪同等。 勤俭节约是中华民族的传统美德，为进一步培养幼儿爱惜粮食、勤俭节约的良好习惯，老师让幼儿通过“欣赏绘本故事、念儿歌、国旗下的讲话”等系列活动，潜移默化地让孩子们学会爱惜粮食、勤俭节约。 数学活动《藏起来的花》活动中幼儿兴趣很高，参与的欲望较强。幼儿通过观察去寻找规律，用动手操作去发现规律，用动作去体现规律，用各种感官去变现规律。幼儿在看、说、动、做中思维十分活跃。希望家长可以在家有意识的跟幼儿玩排序游戏，巩固幼儿的学习成果。 户外活动 夏日&泡沫 让我们走进梦幻泡沫 在如雪般银白的世界 ‍如梦幻般的泡沫海洋‍ 感受欢乐、感受疯狂的泡泡浴~ 与这些可爱的泡泡精灵互动 水枪大战 　　🔫🔫一支支水枪“火力全开”，幼儿园里一片沸腾，欢呼声、呐喊声、尖叫声、欢笑声，此起彼伏，活动场上变成了欢乐的海洋🌊🏝🏝 热闹的水池中孩子们自由地奔跑着，你追我赶，拿着水枪装水、喷水，动作迅速敏捷，找准对手开始主动进攻，飞溅的水花，爽朗的笑声，气氛如夏日的温度一样持续高升，孩子们显得格外兴奋。 泡沫之战 伴随着漫天飞舞的“泡沫”，飞扬在幼儿园的上空，孩子在一片白白的泡沫世界里尽情互动，尽享清凉酷爽热闹的场面，顿时幼儿园成了欢乐的海洋。 这个气温下最幸福的事，就是徜徉在泡泡的海洋中，简单纯粹，纯净美好。 充满魔力的泡泡趴把孩子带进梦幻的童话世界，尽情地玩耍、尽情的欢呼，感受着这场激情四射的泡泡盛宴，希望能给孩子们营造清凉一夏的欢乐气氛，也为孩子们留下美好的记忆。 不玩水，怎叫童年？不湿身，怎叫夏天？让孩子们尽情享受童年时光的快乐！ 我们的初衷是让幼儿发现夏天和体验夏天的乐趣，真正感受到夏季是一个快乐的季节。希望这一刻永驻孩子美好童年，也愿这份乐趣延续下去。 孩子们痛快的玩过泡泡后，回班后孩子们依然意犹未尽。 牛治钦问道：“老师，我们可以每天都玩泡泡嘛？” 👩🏻我答道:“其实，泡泡不一定要用泡泡机才能玩，泡泡就在我们的身边！” 孩子们一个个睁大了眼睛，一脸疑惑的样子。几个小朋友着急的问道：“在哪里啊？在哪里啊？” 👩🏻“你们不记得我们班的郭逸群喜欢用嘴吹泡泡嘛？” 大家恍然大悟，纷纷学起来，一个个鼓起小嘴吹起了泡泡，玩得开心极了 户外活动注意事项：1、活动前，教师应仔细检查活动场地及大型玩具是否存在全隐患，有无保护装置。2、清点幼儿人数，检查幼儿着装，同时检查幼儿是否携带危险物品。3、交代活动规则及安全要求，提醒幼儿用正确的方法有秩序地进行游戏。4、关注个别体弱、能力差的幼儿，做好个别照顾和保护。5、活动中教师应做好分工，各负其责，照顾好幼儿。 攀爬时儿童需要调动全身的各个部位协调运作，需要手、脚、眼及身体各个部位的配合，有利于锻炼孩子的身体协调能力，使他们身子更灵活、反应更敏捷，对促进身体发育有很大的好处。 攀爬游戏可增进幼儿的体能，手脚抓握力、高度适应、专注力、手眼协调及节奏感。攀爬游戏可让孩子在克服困难的过程中，提升自我的认定，加强自信心。 区角活动 《纲要》中说:尊重幼儿尊重幼儿的选择。只有真正的做到这点，才能真正保护幼儿的兴趣。兴趣是幼儿最好的老师＂。 区域活动时间是孩子最喜欢的活动时间，幼儿可以自己决定进哪个区，玩什么，怎么玩。游戏中教师会尊重幼儿意愿，给幼儿充分的自由，以最少的干预，最多的欣赏来支持幼儿游戏，并通过讲评帮助他们积累游戏经验。 区域活动也叫“区角活动”，是教师根据教育目标和幼儿发展水平，有目的、有计划地设置各种活动区，投放活动材料，让幼儿按自己的兴趣和意愿选择活动内容和方式，通过操作、摆弄、发现、讨论、拼搭等方式进行自主学习的活动。在活动中，教师有计划地创设适宜的教育环境和条件，通过活动过程中的指导,影响幼儿的行为, 激发幼儿对周围环境的兴趣，使幼儿能主动探索，积极实践，从而达到促使每个幼儿在不同程度上获得发展的目的。 1、在摆弄、操作的过程中发展了幼儿的感知觉，调动了幼儿充分运用五官进行观察比较，感受物体形状，识别物体颜色，比较物体大小、长短、高矮、粗细，理解形体的等分等方面的欲望。 2、在拼摆游戏、造型游戏中，幼儿的思维力、想像力、创造力得以充分的发挥。 3、在棋类游戏中，幼儿的分析、综合、推理、概括能力得到发展。 4、在活动中激发幼儿探究的兴趣和求知的欲望，以及细心和专心做事，独立解决问题的能力。 游戏的过程就是幼儿动手动脑、创造性的、自由的再现物质的形象的过程。它既提供了发展感知动作技能的机会，有培养了手眼协调和手脑并用的能力，也是使幼儿的想象力和创造力得到充分的表现。幼儿在对结构材料的直接操作中，不仅获得了关于结构材料性质、大小、颜色的知识，而且获得了一些空间方位概念和数学概念，可以说建构区的活动室发展幼儿智力和丰富知识的重要手段。 温馨提示: 一周的活动结束了，在享受愉快假期的同时，也和孩子一同回顾温馨的时刻！ 1、家长和孩子在享受假期的同时，要注意安全，和孩子一起查看周末安全提醒🔔！ 2、孩子们自己的事情自己做，自己穿衣、吃饭、自己整理玩具、书籍，还要做爸爸妈妈的小帮手，做个能干的好孩子，让幼儿承担一定的家务，如：倒垃圾、摆板凳、摆碗筷等等。 3、美篇只是孩子活动的一个又一个缩影，如果你找寻不见自己孩子的踪影，记得跟孩子说好早点儿来园，积极参与活动，留下更多精彩瞬间，我们家园一起努力、大步向前！