<p class="ql-block"> 每一次犯错就是一次成长，作为教师，应对学生的过错，要用敏感、细腻的心去关注孩子，关注他们犯错背后的原因，用真情去打动，用爱心去呼唤。</p><p class="ql-block"> “上课”，“起立”……像往常一样，我和学生们相互行完礼，示意同学们坐下时，发现靠后墙边依然固执地站着一个男同学，定睛一看，原来是小许，我心里已经明白了三分：他肯定又犯错了。为了尽快恢复课堂的平静，我轻描淡写地说：“小许，站着干吗？快回座位去。”</p><p class="ql-block"> “不行”，全班同学异口同声地叫道，我故作惊讶：“为什么？”孩子们七嘴八舌地说开了：“他下课在外面疯跑，被老师说罚站。”</p><p class="ql-block"> 看着可怜的小许，我清了清嗓门说：“这样吧，小许的错误等课后再处理，此刻已经上课了，先回座位上课吧。”我径直走到小许身边，拍了拍他的肩告诉他回座位坐好，他怯生生地看着我，疑惑地向座位走去……</p><p class="ql-block"> 这节课，我感觉到有一双明亮的眼睛始终跟随者我，听得十分认真。他就是小许，我每次提问，他都高高举起小手，虽然回答的速度慢吞吞的，但是思路很清晰，我表扬了他，并且给他加了两分。</p><p class="ql-block"> 课后，我把他带到办公室，问他为什么在外面跑呢？他说有同学追他，我又问“同学为什么追你？”他说：“因为我过路去拍了一下他的背。”我继续问：“你觉得自己有错吗？”他点了点头，说：“我不应该随便的拍同学的背，这样他就会以为我是在打他。”我说你能够反思自己，说明你是一个有自己想法的孩子，以后在做事之前先想想怎样做比较好。</p><p class="ql-block"> 此后有几次小许还是发生了类似的事情，但随着每次的反思，他基没有再因为这样的事情而出现疯跑打闹的现象了。</p><p class="ql-block"> 李镇西教师说过：“教育是心灵的艺术。”仅有深入学生心灵，打动学生心灵，教育才会有成效，特别是应对犯错的学生，我们更应当用耐心去引导，用细心去浇灌，用爱心去唤醒，努力发掘他们灵魂深处的完美品德，热情加以培养，促其健康成长。</p>