<p class="ql-block">2022年6月25日，“李芳名师工作室”开展了“聚焦问题谋发展，携手并进共成长”线上互动研讨会。李芳名师工作室的成员又一次相聚云端，在李芳园长的带领下为促进教师专业发展，共同携进。</p> <p class="ql-block">李芳园长首先表示对大家的相聚表示热烈欢迎，紧接着从理论知识到实践，到今后组织的形式进行细致的梳理。</p> <p class="ql-block">活动中，工作室的成员老师们根据自身的实际情况围绕“谈一谈对工作站的想法，想组织什么活动，自身的困惑。”阐述了自己的认识和看法。</p> <p class="ql-block">蒙伟伟老师提到希望在工作室可以促进自身的专业成长，学到更多的专业知识、专业技能、实践能力，有了理论理念的支撑才能在工作中更好的反思自己，从而做到更好。</p> <p class="ql-block">其中，胡玲娜老师说到想丰富自己理论经验，比如说教师对幼儿观察记录的解析、幼儿园区域活动的有效开展及从哪些角度有效的去评价师幼互动。</p> <p class="ql-block">王凡老师和张红静老师说到在幼儿的观察和指导方面有些欠缺，包括班本课程的定位需要进一步的提升。</p> <p class="ql-block">李园长针对大家的问题依依刨析，并给出对于班本课程的解析，班本课程就是帮助幼儿学会提出问题和解决问题。在这一过程中，教师需要引导幼儿学习知识、体验知识、分析知识、深入思考、积极实践、大胆创新。通过接受这样的班本课程，幼儿将会在成长中得到全面的培养。对于幼儿在自主游戏中存在的问题，教师要细心的观察，适当的干预，帮助他们就决问题，促使游戏顺利进行。教师不能因为自主游戏是幼儿的自我探究活动而放任不管，须知教师是幼儿游戏的导航者、解读者、支持者。</p> <p class="ql-block">李园长为我们制定了发展规划表，老师们客观地认识自我，发现自身的特点、优势与不足，扬长补短，从而引导、帮助教师科学、合理地确定自身专业发展的目标和规划。</p> <p class="ql-block">李芳园长为我们介绍了问卷调查，通过有关我市乡村园保教质量的调查问卷，了解教师发展的不同需求开始制定教师培养策略。</p> <p class="ql-block">老师们一起交流学习，并且对今后工作的方向有了更加深刻的认识，大家的思维在碰撞，认识在提升。李芳名师工作室不仅为我们提供了提高自身素质的空间，也成为我们互相学习，互相促进的大家园。在这个大家庭里，我们找到了自己前进的方向，在这个大家庭里，我们体会到了互助共进的热情。在这人间最美的夏天里，在工作室的引领下，我们将不负芳华，幸福成长！</p>