专家引领明方向笃行致远向未来 ——河南省中原名师刘梅、弯丽君、符丽工作室联盟研修活动

丹华

夏荷飘香，清风送爽。为了充分发挥中原名师的辐射、引领和带动作用，提升幼儿教育省级名师、省级骨干教师培育对象的教育教学和科研能力，进一步推进、落实中原名师工作室对教师梯队攀升体系建设的培训工作，中原名师刘梅、弯丽君、符丽等幼儿教育工作室联盟，2022年6月25日至26日组织省级名师、骨干教师培育对象在腾讯会议进行了三场干货满满的集中研训活动。 　　第一场讲座是北京师范大学学前教育发展研究院院长-霍力岩带来的《幼儿园课程的价值取向与实践范式》讲座，她从理论层面对幼儿园课程进行了概念的清晰分析，“课”是五大领域，“程”是过程、互动关系，她指出幼儿园课程要尊重儿童的学习特点，重视学习品质的培养，实施幼儿园课程的五部曲是产生兴趣、主动体验、深度探究、分享合作和联想创意。 　　她提出高质量幼儿园课程基于四梁八柱的理论和实践体系，四梁是教育目标、教育条件、教育过程、教育结果，八柱是社会要求、儿童需求、适宜的资源、合格的老师、学习旅程、支持策略、儿童发展和奠基社会。主题活动环节的要有五大相声词，“咦”“哇”“嘘”“呦”“呀”，分别是活动中幼儿在启动阶段、感知阶段、探索阶段、分享学习别人阶段、回顾反思阶段的典型表现。 　　新的幼儿园课程模式应是幼儿园综合主题活动，理论联系实际，以《指南》为依据，结合幼儿一日生活，由教师引导并支架幼儿围绕“有准备的主题”，经由“有意图的环节”达成“有意义的学习”的集体主探究活动，具有中国立场、中国风格、中国气派的中国幼儿园课程方案。 第二场是河南省特级教师、省学术技术带头人、省优秀教研员胡新颖带来的《做有温度的课题研究》讲座，她从教育情怀讲到专业成长，让大家知道做课题并不难，只要找准问题，找真问题、有价值的问题，做规范研究一定会收到好的成果。 　　她从课题的选题，立项、开题、中期、结题、推广等方面细致讲述，将研究的环节、研究方法、研究要素、研究内容、如何制定课题名称等方面讲解清晰明了，让大家认识到了如何做课题，如何制定课题名称，怎么样做一个研究型专家型的教师。 　　她用自己课题组的实际案例重点讲如何做有温度的研究，倡议大家在繁忙与热爱的一线教育工作中，把教育教学与课题研究相互融合，提升格局，做真正有温度的课题。 　　第三场是北京市朝阳区西坝河第一幼儿园执行园长，北京学前教育工作者程绍丽老师带来的《园本教研促进幼儿园发展》讲座，她指出园本教研是以幼儿存在的突出问题为研究课题，以一线老师为研究主题，将幼儿园教育实践与教育研究紧密结合，研究和成果直接用于幼儿园的实教学实践，促进幼儿园自身发展的一个研究活动。 　　程老师结合很多的事例分享了不同情境下的教研形式，例如问题引领式、合作教研式、体验式、微格评析式等，并列举案例“自然角”、”角色区”等讲解问题的提出、教研的方式、以及教研形式好在哪里，教研形式灵活，理论联系实际。 　　让老师站在儿童的视角去看问题，去发现问题，将教师头脑中积淀的经验不断激活，相互碰撞出智慧的火花，扎扎实实的开展园本教研，让每一位老师都在教研中发现问题、解决问题，创造集体智慧。 　　专家引领明方向，笃行致远向未来，从三场培训当中，学习了关于幼儿园课程、课题研究以及园本教研的新理念、新方法，讲座后专家还解答了学员的问题和困惑，让大家收获满满、受益匪浅倍受启发。中原名师刘梅、弯丽君、符丽幼儿教育工作室联盟对河南幼教同仁的殷切希望，也为各位省名师、骨干教师培育对象和教育同仁指明了方向。 　　道阻且长，行则将至,行而不辍,则未来可期，相信在专家引领、同伴互助、自我反思下，联盟工作室的幼教成员一定能够能乘风破浪，在专业成长道路上越走越远！