有趣的声音——六月观察记录（四）

新幼

观察日期：2022年6月23日观察对象：弘弘，昊昊等观察年龄：5岁观察地点：活动室内观察目的：幼儿自主游戏观察目标：科学方面，能感知和发现周围事物和现象；语言方面，愿意与人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题；社会方面，能按照自己的想法进行游戏，敢于尝试有一定难度的的活动和任务，具有自尊自信自主的表现。 幼儿行为 建构区投放的PVC管吸引了弘弘的注意，他摆弄着，当他把管子的一头放在耳边时，兴奋地大叫：“有声音！”他把自己的发现分享给其他小伙伴，大家都试一试听一听。 声音是日常生活中常见的现象，孩子们的兴趣方向，吸引了老师跟随的脚步，下面就是我们共同的探索！ 活动一：绘本《当我安静下来》 　　绘本用美丽的图画和温柔的文字，鼓励孩子停下来，用心倾听，思考自己的生活体验和周围的世界。启发孩子用细心的观察和安静的冥想，发现那些在日常喧嚣的环境中被忽视的东西。 峻嘉：我能听到外面的小鸟叫！ 妍妍：我能听到很远有小孩笑的声音。 璇璇：我能听到我自己喘气。 …… 活动二：听一听我们的身体 　　璇璇的发言引导了大家新的兴趣，菲菲侧耳到邻座小伙伴的胸口，大声宣布：我能听到小浩的心跳！小朋友们继续探索自己身体的声音。 轩轩：听我吹气的声音！说着他鼓起腮帮，大口吹气。 雅雅：老师，我听见萱萱肚子里有声音！那是肠鸣！哈哈！ 小朋友们开始议论纷纷，有的拍手，有的跺脚，有的大笑，哎呀，我们的身体发出的声音还真是多啊! 活动三：身边神奇的声音 　　昊昊：“老师，我昨天听到过管子自己能发出声音。”昊昊去拿了一个PVC管子，放在耳边听。小伙伴们又开始议论纷纷，都摩拳擦掌地想要听一听。涵涵拿来了一个纸筒，凯凯拿来了纸杯，演示给大家看，这些物品可以自己发出声音。好神奇呀！ 活动四：制造美妙的声音 　　凯凯：老师，两块木头敲一敲，可以发出好听的声音！凯凯的新发现，让所有小朋友兴奋不已，大家纷纷在室内寻找可以通过撞击发出声音的物品。祥祥发现了两个蛤蜊壳撞击可以发出声音。小木片，松果，积木，石头，雪糕棒，塑料玩具…… 有小朋友拿出来活动室里的响板和碰铃，发出了很清脆的声音。 赫赫拿来一个塑料杯，搓动发出好听的声音。 活动五：自制乐器进行打击乐演奏 　　让我们一起用自制的“打击乐器”，一起演奏好听的打击乐《大雨小雨》吧！ 活动六：实验启发，探索继续 　　活动接近尾声，可是小朋友们仍然意犹未尽。 我找来两个讲声音的小实验，把它作为延伸带给孩子们。孩子们看了以后，开始在活动室里开展实验。 佳欣、彤彤、家弘几个小朋友找来了教室里的锅碗瓢盆，拍成一列，继续探索。碗里装上不同量的水，就可以发出不同的声音哦。 区角里，妍妍和萱萱拿来两个纸杯和线，准备做一个有线电话。好棒！ 活动反思 本次活动，大大激发了幼儿健康、语言、社会和科学等领域多方面能力的发展。 健康领域：通过把注意力集中在当下、倾听各种各样的声音，孩子能够增强自我意识，对自己的思维和感受更加自信，并且由此增强自己的想象力和好奇心。 语言领域：幼儿喜爱绘本，喜爱读书。活动当中，幼儿积极参与讨论，把自己的发现和探索用完整的语言介绍给小伙伴们，锻炼了语言表达能力。 社会领域：幼儿能够遵守游戏规则，安静倾听，排队发言，按照自己的想法进行游戏，具有自尊自主自信的表现。 科学领域：幼儿对身边简单的物理现象产生浓厚的兴趣，对不同水量的带来的声音变化进行探索和比较，在探究中进行简单的推理和思考。 本次活动，没有带领幼儿进行调查表的制作，没有鼓励幼儿用图画的方式进行记录和表征，是美中不足，希望在接续的活动中，补全这一点。