乐享双减多元评价快乐成长---实验小学一二年级无纸化测评活动

化支根的成长花园

改革教育评价机制是落实“双减”政策的关键，实验小学在落实“双减”政策过程中，深入探索“减负提质”的有效途径。6月23日，一场以“乐享双减多元评价快乐成长”为主题的无纸化测评活动在实验小学如火如荼地举行，一二年级的学生在趣味闯关活动中展示了本期的学习成果。 “快乐语文”无纸化测评 “快乐语文”无纸化测评由认字、诵读、口语交际三项内容。孩子们要完成拼读汉字关卡后，才能进入诵读问答环节，在这个关卡中，孩子们要流利地读课文片段、熟练地回答问题。进入口语交际关卡，孩子们根据图画材料看图说话，老师和学生、学生和学生现场模拟对话，考评口语表达能力。 “精彩数学”无纸化测评 “精彩数学”无纸化测评由口算、动手操作、解决问题我会说三项内容。在测评中，孩子们通过算式、计数器、三角形等工具，以单人和小组为单位完成关卡任务；根据本学期所学的数学知识，提出问题并口头表达解决问题方案。通过独立或小组合作等方式考查学生对数学知识、技能、应用的掌握程度，让学生感受到生活中的数学，提高学习数学的兴趣。 “生活道德与法治”无纸化测评 实验小学《道德与法治》老师们从学生的学习行为出发精心设计测试内容，采取小组合作综合能力绿色评价的方式，设计了生活评判、技能展示两方面通关内容，检测学生能否健康、安全地生活，愉快积极地生活，负责任、有爱心地生活，动脑筋、有创意地生活。让孩子们在这次无纸笔测评中，体会到快乐测评的意义，在多元评价中收获成功与喜悦。 “魅力科学”无纸化测评 “魅力科学”无纸化测评内容分两轮进行，第一轮“我是辨认小能手”、第二轮“我是实验小高手”。学生们认真辨认生活中常见的工具、动植物，细心大胆地动手摸沙土、闻水酒，利用磁铁的特性解决问题。测评中，谁都不甘示弱，争取两轮测评都通过，顺利拿到10颗星。 “多元评价”丰富无纸化测评内涵 实验小学这次无纸笔考试以闯关为主线，在快乐的闯关活动中检测了孩子们的学习成果，弥补了纸笔测试的评价单一的局限性。“多元评价”意味着评价结果不再仅仅是甄别和选拔学生，而是促进学生的发展，促进学生的潜能、个性、创造性的发挥，更能彰显小朋友自己独特的闪光点；也意味着评价形式不再是师生单项评价，更应增加小组、生生多维评价，让学生真正成为“评价主体”，促进了学生勇敢、自信、创新、合作的精神风貌。 无纸化测评精彩回顾 一、安排部署，准备测评 制定方案 设计题型 教师出题 测评安排 本次无纸化测评工作，由我校李采结校长总体部署，分管教研工作的化支根副校长安排组织，并由副校长郭春艳、张新生，教研室主任李小英，教导主任张锦玲大力配合，以及一二年级各学科教研组长和老师们的辛苦工作共同完成。 二、各班测评情况 三、孩子们测评结果展示 此次无纸化测试是以《课标》为依据，以教材为基础，以生活为载体，突出了“基础性、全面性、活动性、融合性”原则，强调学科与学段的特点，力求全面、客观、科学地考查出学生基础知识和基本能力等学业方面的达成情况，进而提升学生的学业水平。