<p class="ql-block">一个最甜美的微笑给你们🍀</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一个最深情的拥抱给你们😘</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 一个最醉人的吻给你们🌲</p> <p class="ql-block">【观察时间】2022.6</p><p class="ql-block">【观察地点】中二班教室</p><p class="ql-block">【观察教师】秀秀老师</p><p class="ql-block">【观察人物】刘桐瑞</p><p class="ql-block">【观察内容】 拼音课上:“今天我们学新的拼音，首先小朋友们和老师一起读，一会老师要检查小朋友呀！看看那个小朋友认识的拼音宝宝最多呦！”当我检查桐桐小朋友的时候，桐桐小朋友不敢读有点紧张的看着我，我说:“ 桐桐 读就行大胆点读错了没有关系的，勇敢的大声读就可以。”</p><p class="ql-block">【观察建议】 孩子由于不敢读还怕读错了老师批评，家长引导幼儿告诉幼儿读错了没关系勇敢一点学一些东西的时候家长和老师要给予鼓励，这样才会使孩子有学习的动力，增强孩子的自信心。</p> <p class="ql-block">【观察时间】2022.6</p><p class="ql-block">【观察地点】中二班教室</p><p class="ql-block">【观察教师】秀秀老师</p><p class="ql-block">【观察人物】齐荣强</p><p class="ql-block">【观察内容】 齐荣强小朋友最近变的越来越活泼啦，跟小朋友之间人际交往关系很好，课堂上齐荣强小朋友也很喜欢积极举手回答问题，而且在没有被老师点到的时候，仍然坚持不懈，特别努力，当老师点到的时候，也能正确回答问题，老师小朋友们都很爱你，要再接再励哦！</p><p class="ql-block">【观察分析】 生活是一只五味瓶,酸甜苦辣咸,一应俱全,小朋友们正慢慢的品尝这个滋味.失败是必须经过的,成功是我们所期盼的,在一点一滴中,幼儿慢慢成长,也因为慢慢成长,幼儿才能感到了成长的快乐!</p> <p class="ql-block">【观察时间】2022.6</p><p class="ql-block">【观察地点】中二班教室</p><p class="ql-block">【观察教师】秀秀老师</p><p class="ql-block">【观察人物】鲁子赫</p><p class="ql-block">【观察内容】 有一天，我们有一节美术涂色课，老师示范结束后，然后要求小朋友们把大树涂上合适的颜色。此时，我观察到的小朋友是阿鲁，阿鲁小朋友从老师手里接到画后，回到了自己的位子上面就开始了自己的涂色，在涂色的过程中一丝不苟，甚是专注。</p><p class="ql-block">【观察分析】 绘画涂色可以培养和发展儿童的观察力、记忆力、想象力、创造力和思维能力，在绘画过程中宝贝必须要知道老师提出的绘画的要求，这就要考幼儿的记忆能力，还有动手能力以及手臂的精细动作，手臂肌肉的灵活都体现在画中，当然画的很细致的幼儿，说明动手能力强，手臂肌肉发展完善。</p> <p class="ql-block">观察时间：2022.6</p><p class="ql-block">观察地点：中二班教室</p><p class="ql-block">观察对象：李俊儒</p><p class="ql-block">观察教师：秀秀老师</p><p class="ql-block">观察记录:俊儒一直是一个很懂事，很听话的小女孩儿。和小朋友之间也很友好。一天下午写字的时候，有一个小朋友没有带书包，俊儒小朋友主动把自己的铅笔借给了这位小朋友，两个人认认真真的开始写字了，俊儒小朋友乐于帮助别人，分享自己的东西是最棒的。</p><p class="ql-block">观察分析:幼儿从小养成良好的性格和品质非常关键，懂得分享，乐于助人的小朋友会交到很多好朋友。</p> <p class="ql-block">观察时间：2022.6</p><p class="ql-block">观察地点：中二班教室</p><p class="ql-block">观察老师：秀秀老师</p><p class="ql-block">观察人物：高梓涵</p><p class="ql-block">观察内容：今天的活动课是面塑课，老师分发了面泥，孩子们自由发挥想象力自己动手制作作品。孩子们都不亦乐乎的操作起来，梓涵也不例外，过来一段时间孩子们的作品陆陆续续做了出啦，有的做的萝卜，有的是毛毛虫，有的是蘑菇...这是梓涵兴奋的跑过来说：老师你快看我做的棒棒糖。我仔细看了看真的很不错！棒棒糖的粗细程度都做的很仔细。我夸奖了梓涵：梓涵你真棒👍棒棒糖做的真好看。梓涵高兴的说：谢谢老师。</p><p class="ql-block">观察分析：孩子们的想象力是非常丰富的，我们应多给孩子们提供材料和时间，让孩子进行创作，从而发挥她们测特长和想象力。</p> <p class="ql-block">观察时间:2022.6</p><p class="ql-block">观察地点:中二班教室</p><p class="ql-block">观察人物:赵云琦</p><p class="ql-block">观察教师:秀秀老师</p><p class="ql-block">观察事件：她们的小秘密</p><p class="ql-block">观察内容:喝水时间，趁着小朋友都在喝水我也拿起杯子喝了点水，在去拿杯子的过程中发现云琦小朋友和班里一名小女生，前后座位的拉着小手好像再说什么秘密，我走过去时就把手松开停止了讨论，当我喝完水，走到一旁的时候又发现她们两个在拉着小手在讨论小秘密。</p><p class="ql-block">观察分析：孩子们的人际交往很简单，有时候是通过物品交换，有时候是通过分享好吃的零食，甚至去分享一件自己小事，就能成为彼此认为的好朋友，孩子们也有自己的小空间小秘密，我们成人不应该过多的去“控制”“掌握”，多让他们自己沟通交流，更加有利于孩子的交往。</p> <p class="ql-block">观察时间：2022.6</p><p class="ql-block">观察地点：中二班教室</p><p class="ql-block">观察人物：李培宇</p><p class="ql-block">观察教师：秀秀老师</p><p class="ql-block">观察事件：聪明的培宇</p><p class="ql-block">观察内容：培宇小朋友学习很棒，学东西也非常快，每次老师叫他起来回答问题他基本上都会，但就是有时候注意力有点不集中，需要老师提醒才行。</p><p class="ql-block">观察建议：积极与幼儿交流沟通，让幼儿慢慢养成集中精力的好习惯。现在培宇已经很棒啦！加油💪</p> <p class="ql-block">观察时间：2022.6</p><p class="ql-block">观察地点：中二班教室</p><p class="ql-block">观察对象：刘奕扬</p><p class="ql-block">观察教师：秀秀老师</p><p class="ql-block">观察内容: 奕扬是个可爱的孩子。平时有点贪玩不太喜欢写字。每次别人的作业都写完了，他才刚刚开始写。经过老师多次苦口婆心的劝说，进步还是有的。这天又到写作业的时候了，我问他：“你想不想去户外活动，去玩攀爬网？”孩子没有说话只是朝我点头。“那咱俩来个约定——我知道今天这些数字你都可以写好，只是写得有点慢。没事的，只要你完成了，老师奖励你带你去玩攀爬网，好不好？”有了这个约定，他竟然出乎意料的很快写完了，而且还是完全正确的，这实在是个惊喜呀！我便立即表扬了他。当然，课后我也兑现了和孩子的约定！</p><p class="ql-block">观察分析: 有个约定还真好，对孩子的奖励机制不仅仅是物质奖励哟。</p> <p class="ql-block">观察时间：2022.6</p><p class="ql-block">观察地点：中二班教室</p><p class="ql-block">观察人物：杨武凡</p><p class="ql-block">观察老师：秀秀老师</p><p class="ql-block">观察事件：凡凡小朋友是一个非常聪明的小朋友，只是上课有时爱走神，总是被身边的声音带走，平时和小朋友们交流也挺多的，每天有聊不完的话题，有的时候不分地点不分时间和小朋友聊的热火朝天，有一次，听到有小朋友在聊天，我发现是凡凡和他旁边的小朋友两个人有说有笑的，我走过去提醒他们，该上课了，这才安静下来。</p><p class="ql-block">【观察分析】：培养良好安静的学习习惯，多做一些静的工作和幼儿感兴趣的事情。及时与家长沟通，更全面了解幼儿情况，达到更好的教育效果。</p> <p class="ql-block">观察时间:2022.6</p><p class="ql-block">观察地点:中二班教室</p><p class="ql-block">观察人物：吴晓桐</p><p class="ql-block">观察事件：学习敏感期</p><p class="ql-block">观察老师：秀秀老师</p><p class="ql-block">观察内容：我们班的晓桐是一个非常聪明的小男孩。他很喜欢学习，喜欢探索事物的不同，观察力和敏锐力也相当好。尤其在拼音和算题方面，表现的尤为突出，记忆力超强。上周，我们上了一节拼音课。那节课一共有2个主要拼音，让小朋友在短短一节课的时间记住其实还是很有难度的。可是晓桐小朋友却记住了这些，而且读音都很标准。他在上课的过程中也很认真，很配合老师，积极性很高。我想是由于他爱学习的天性，让他在学习方面表现突出。</p><p class="ql-block">观察分析:喜欢学习是孩子的天性。在学习的过程中，幼儿的收获是颇多的。他们可以在不同的世界里探索。在以后的活动中，我会注意运用多种感官带领孩子去探索事物，培养他们初步学习的能力。</p> <p class="ql-block">观察时间:2022.6</p><p class="ql-block">观察地点：中二班教室</p><p class="ql-block">观察人物：邓宇泽</p><p class="ql-block">观察老师：秀秀老师</p><p class="ql-block">观察事件：上午加餐的时候，发现过了一个星期天小朋友们有点乱哄哄的，不怎样安静了。我正准备教育他们的时候，突然发现宇泽正坐在小椅子上安静地在等待，于是我大声地表扬了宇泽一下。就是那么一下表扬，班里开始有一些小朋友也跟着坐好了，我就继续表扬那些小朋友。这个时候又有一批孩子坐好了，我又表扬了他们，就是这样的表扬下去，不一会儿啊，班里几乎所有的小朋友都坐好了，就连班里平时几个最调皮的小朋友也坐的很好。</p><p class="ql-block">【观察分析】：赞扬是照在孩子心灵的阳光，没有这种阳光，他们就无法发育成长，一次鼓励和表扬，胜过一百次的批评和指责。每个孩子都渴望得到老师的表扬，所以只要发现孩子的优点就得立刻表扬！我们只是多费一下口舌而已，却肯定了孩子的价值！</p> <p class="ql-block">观察时间：2022.6</p><p class="ql-block">观察地点：中二班教室</p><p class="ql-block">观察人物：吕金宇</p><p class="ql-block">观察老师：秀秀老师</p><p class="ql-block">观察事件：金宇小朋友比较活泼可爱，说话像个小大人一样，而且在班里好多小朋友都喜欢和金宇玩，有一次他和他的好朋友坐在一起，老师在前面已经开始上课了，还能听见金宇和他的好朋友在那里说话的声音，我轻轻的提示了一下，示意让他们安静，他们立刻止住了声音，而且专心的听老师讲起课来。</p><p class="ql-block">观察分析：小朋友这个年龄阶段自我控制能力还是有限的，有的时候老师稍微的提醒一下她们就知道自己该怎么样去做了。在生活中也是一样的。</p> <p class="ql-block">观察时间:2022.6</p><p class="ql-block">观察人物:宁兴辰</p><p class="ql-block">观察老师:秀秀老师</p><p class="ql-block">观察地点:中二班教室</p><p class="ql-block">观察事件:午休</p><p class="ql-block">观察内容:兴辰是一个非常懂事的孩子，在幼儿园吃饭的时候，都是自己吃！吃完饭，自己就去厕所小便洗手，不用老师提醒！午睡的时候，自己脱鞋子脱衣服睡觉，就算睡不着，也是安安静静的在小床上躺着！从不让老师操心。</p><p class="ql-block">建议:一个良好习惯的养成需要家长和老师的共同努力，在什么时间做什么事情，这是培养孩子的时间观念，希望能够继续努力，加油！</p> <p class="ql-block">观察时间：2022.6</p><p class="ql-block">观察地点：中二班教室</p><p class="ql-block">观察人物：李思思</p><p class="ql-block">观察老师：秀秀老师</p><p class="ql-block">观察事件:老师，她手里有脏东西！</p><p class="ql-block">观察内容:户外活动时，小朋友们都在玩自己喜欢的玩具，笑的很开心，这时候思思小朋友向我走过来，我以为她要说她想去上小便，结果不是，她看着我然后用手指了指她旁边的小朋友说了句:“老师，她手里有脏东西！”我赶紧走过去看了看那位小朋友的手里有什么，原来是一个小贴画，是在地上捡的一个很漂亮的小贴画，我告诉那位小朋友不要去捡地上的东西，然后表扬了思思。</p><p class="ql-block">观察分析:根据孩子的年龄特征，爱打小报告这种行为很正常，说明他的正义感很强，规则意识也很强，这样有利于监督其他小朋友良好行为喜欢的养成，是老师的好帮手。但是长期以往发展下去，容易破坏同伴关系，因此老师要进行正确的引导，既要维护小朋友之间的同伴友谊，又要让小朋友觉得自己可以帮到老师，是个很棒的孩子。</p> <p class="ql-block">观察时间：2022.6</p><p class="ql-block">观察地点：中二班教室</p><p class="ql-block">观察人物：于浩轩</p><p class="ql-block">观察老师：秀秀老师</p><p class="ql-block">观察事件:偶尔有点小矛盾自己解决</p><p class="ql-block">观察内容：上午排队的时候，浩轩排在第一个，芮霖跑过来，也要排在第一个，浩轩不乐意，芮霖也不肯让，两个人就争执起来，浩轩就说：“老师，芮霖插队。”我对芮霖说：“芮霖，请排队，浩轩先来的，你不能插队。”芮霖说了一声“我不要！”，两个人都满脸的气愤，互不相让。老师让两个人商量以后终于和平解决。排完队回到教室的时候，芮霖说“浩轩，对不起，我们一起玩吧。”浩轩说：“好呀。”两个人又有说有笑了。</p><p class="ql-block">观察分析：</p><p class="ql-block">从矛盾出现到矛盾消失，只是孩子生活的一小个片段，成人有成人的群体，孩子同样也有，每一个孩子都有自己解决问题的方法。</p><p class="ql-block">观察建议：</p><p class="ql-block">孩子之间能自己解决矛盾。我们通常的做法是，帮助他们分清是非对错，让他们自己解决。孩子们之间有自己的解决方法，都会用自己的方法解决问题，大人不要过度干预。</p>