国培计划—“音乐教学实践与创新”模块教学设计PPT展示

期待美好

执笔人：侯云峰学校：阳泉市郊区牵牛镇小学 　　为了在实践中检验音乐老师们的学习成效,以便老师们日后能够充分利用这段宝贵的时间,学习掌握更多、更扎实的知识。2022年6月26日下午，各个小组展示了“音乐教学实践与创新”模块教学设计PPT，并邀请了音乐骨干教师班的学术班主任—张莹莹老师做了点评和指导。 一组展示 　　杨艳玲老师展示了湘教版二年级下册第五课内容《咏鹅》，这首歌曲旋律优美流畅，形象生动可爱，重在让学生感受“鹅”的音乐形象，表达对“鹅”的喜爱之情，这首歌是编者在领悟我国传统文化的基础上设计的，他巧妙的将提倡学科综合的新理念融于教材之中。课中的《咏鹅》是小学低年级常用的古诗教材，其天真活泼、通俗易懂，并且充满童趣，深受学生喜爱。我觉得这一课是一节音乐综合课，它包括读诗、唱歌、律动几部分内容。它们之间互相关联，贴近学生的生活，童趣盎然。 三组展示 　　张志英老师展示了《我的家乡日喀则》，本课教学开始设计了“民族舞"引进，因为新的课程标准强调兴趣是学习音乐的基本动力，"民族舞"在调动课堂气氛的同时使孩子们产生共鸣，让他们在“听、看”中感受西藏独特的音乐文化和地理环境。接着设计了“跳藏舞”，在总体设计上，张老师遵循了循序渐进、由易到难的教学原则。 四组展示 　　周晓燕老师展示了《乡间的小路》，本课能用轻松活泼的情绪演唱《乡间的小路》，表达心中对家乡、生活、祖国的热爱。通过聆听、表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，并从实践中初步接触装饰音、三连音知识与唱法。 五组展示 　　刘钰老师展示了《拾豆豆》，本课的教学内容以劳动为主题，选取了歌表演《拾豆豆》，听赏管弦乐曲《铁匠波尔卡》、听赏京剧唱腔《穷人家的孩子早当家》、竖笛演奏以及认识乐器京胡和板鼓等五项教学内容，选材上突出“母语音乐文化”的特色。内容涵盖了中外作品，在山西民歌、西洋管弦乐曲、京剧选段，形式包含了歌表演、听赏、演唱、演奏，体裁包括了歌曲、戏曲，让学生在丰富的音乐活动中体会各种劳动的场面，体验劳动的愉悦。 六组展示 　　解琦琪老师展示了《茉莉花》，这是一首流行于全国的人们喜听爱唱的民间小调，是我国民歌中最艳丽的一朵奇葩。从学情上看，学生对《茉莉花》已相当熟悉，为了使《茉莉花》散发新的活力和魅力，本课解老师不单单停留在这一首歌的教学上，而是与山西的民歌《走西口》作比较，让同学们感受不同地区文化的差异，并且加深了对本土音乐的认识。通过欣赏这些艺术作品，加深学生对民族民间音乐的认识，从中感受美、发现美、创造美。 专家指导 　　1.音乐课不仅只有欣赏，还要求小学生掌握识谱、视唱、听音、节奏这些基础的知识技能，只有掌握了这些基础知识，学生才能更好地体验音乐的美，感受艺术的魅力，产生最基本的音乐认知能力。 2.在小学音乐教学中,唱歌课要注重学生的歌唱。唱歌是学习音乐的基础，唱歌教学也是主要的音乐教学内容之一,是学生最易于接受和乐于参与的音乐表现形式。对于小学生来说，关键在于培养他们愿意歌唱、喜欢歌唱、热爱歌唱，从而促使他们“从内心歌唱”。 3.音乐课要更有新意，课堂要根据学生的基本情况进行大胆的创新，这样的音乐课堂才能进一步激发学生学习音乐的兴趣。音乐课的教学不仅要根据课标去设计，超出课标的创新也是很重要的，这样的音乐课才更有意义。 4.音乐课的好坏很大程度上就取决于音乐教师的课堂是否充满了魅力。一个教学艺术水平较高的教师，在教学中能以优雅、亲切的教态，生动幽默的语言、准确精当的讲评吸引学生的注意力，博得学生的好感与尊重，从而大大提高学生的学习兴趣。在有这样的教师的课堂中，学生无需有意识的努力就能保持注意力的专注和盎然的学习兴趣。 　　通过五位老师的依次展示和张莹莹老师的精心指导，大家在对于音乐课的教学有了更新的认识，在今后的教学实践中也会不断的进行创新，使自身的教学水平继续提高。