<p class="ql-block"> 2021年3月多雨、潮湿，一楼的地上不断的冒水，让人感觉黏腻。有一天早上我们班小朋友告诉我门口有一只小蜗牛，然后晨间活动的时候，好几个小朋友都趴在柜子上看小蜗牛，还为他提心吊胆。于是我们把它带进了教室，并且展开了一系列的讨论，每个孩子走来走去，都很想来看一看它，但是蜗牛似乎不是很想被圈养，有好几次爬出了这个盒子，我们想要寻找原因，最后了解到蜗牛喜欢潮湿的地方，干燥的空无一物的盒子可能并不是它的家，蜗牛也有属于它自己的家，于是，我们把它送回了大自然。在这次经历过后，小朋友们对蜗牛有了一个新的认识，觉得蜗牛是我们的老朋友。</p> <p class="ql-block">直至2022年5月，我们与蜗牛再次重逢啦....</p> 重逢蜗牛 <p class="ql-block"> 有一天，我们在操场上游戏时，小朋友们围在一起，原来他们又发现了一个小蜗牛！</p> <p class="ql-block"> 从孩子们激动的喊声和激烈的讨论声中，我发现他们对蜗牛还是非常感兴趣的，孩子们有了解蜗牛、饲养蜗牛的兴趣，但缺乏饲养蜗牛的经验，作为老师，我们应该如何支持孩子们的进一步探究？我们决定向孩子们抛出问题“怎么养？” 引导他们在解决问题的过程中获得认知。</p> 寻蜗之旅 <p class="ql-block"> 于是，我们展开了一系列的讨论：在讨论过后，我发现小朋友们对蜗牛的信息了解并不全面，他们喜欢蜗牛，但又不完全了解蜗牛的生活习性和特点。不过在孩子们的坚持下，他们坚定的相信一定可以照顾好小蜗牛，我们在第二天午饭过后，踏上了寻蜗之旅。</p> <p class="ql-block"> 孩子们找到了蜗牛，是非常兴奋的。把蜗牛带回班上以后也引起了巨大的反应，小朋友们吃完饭、早上来幼儿园、玩游戏的时候，都想来看看小蜗牛，虽然孩子们非常热情，可是他们只注意到和蜗牛玩，却没有给蜗牛准备水和食物，蜗牛悄悄离开了......</p><p class="ql-block"> 我们和孩子开始新的思考：为什么蜗牛又离开了呢？在思考过后开始进一步的揭秘。</p> 揭秘蜗牛 <p class="ql-block"> 这时，我们投放了蜗牛调查表，引导幼儿和爸爸妈妈一起寻找蜗牛的踪迹，了解蜗牛的知识。</p> <p class="ql-block"> 在深入了解蜗牛以后，我们调查了适合蜗牛居住的环境、蜗牛爱吃的食物、需要的居住条件，矛盾产生了：蜗牛喜欢潮湿的环境，喜欢自由，我们究竟应不应该把它困在盒子里呢？于是我们进行了投票和辩论。</p> <p class="ql-block"> 投票的结果显而易见，大部分幼儿都想继续养一只小蜗牛，并且想好了要怎么无微不至的照顾它，于是这次我们再次踏上了寻蜗之旅，并且开始认真照顾它。</p> 和蜗做游戏 <p class="ql-block"> 我们给蜗牛布置适宜的居住环境；给它添置生活必备的水及树叶、泥土；在建构区为它搭建新房子；为蜗牛捏出朋友陪伴... </p> <p class="ql-block"> 为了怕蜗牛孤单，我们带着蜗牛一起去散步；学唱蜗牛的歌曲，知道歌里的小蜗牛为了追求自己的梦想，坚持努力，不怕困难....</p> <p class="ql-block"> 在和蜗牛成为朋友的这段时间里，小朋友们爱上了蜗牛，学到了蜗牛坚持不懈不怕困难的精神，在遇到困难的时候也开始自我鼓励“我能行，没关系”，这大概就是小蜗牛的大能量，是成长的意义。</p>