<p class="ql-block"> 计算力这个提法比较特别，蒙氏教育之数学领域是蒙氏教育的精华，评价教学效果，计算能力是必不可少的</p> <p class="ql-block"> 小艺是一个漂亮、懂事、可爱的小女生，喜欢帮助小朋友，小朋友都喜欢和小艺一起玩。月底了，小朋友的能力发展测评也要开始啦。根据跨世纪教育成果24力发展，小艺接受的计算力的挑战。</p> <p class="ql-block"> 根据分解进行加减法的练习，目的是让幼儿了解分解和组合的意义，从而延伸到加减法，理解“+”和“—”的含义。</p> <p class="ql-block"> 在摆完4和5合起来是9后。剩下的，小艺并没有像之前那样，利用数珠片在一个一个的数，而是直接拿出串珠，放在对应合成的旁边。我问她“为什么要这样來放呢”？小艺说“因为他们的串珠是一样的，就是放的位置改变了”“那位置改变了，他们的合成结果变了吗？”“没有，还是9”。这同样是孩子观察力带来的结果，发现规律，解决问题，我们要培养的就是孩子这样的能力。</p> <p class="ql-block"> 利用彩色串珠，顺利的把9的分解做完，小艺拿出题卡，开始练习9以内的加减法了。读题——解释题意——计算——写出结果。每一步，小朋友都做的非常认真，当然，也很轻松哦✧*｡</p> <p class="ql-block"> 在蒙氏教育中，孩子借助实物教具，并通过操作化，形象化的方式来进行体验式学习，久而久之，孩子们的快速，准确的计算能力也就显现出结果了，同时逻辑思维能力也得到了发展。</p>