西五小学参加“河南师范大学杜威研究中心成立仪式暨第一届杜威教育思想论坛”学习纪实

西五小学

2022年6月25日西五小学的部分教师有幸参加了河南师范大学杜威研究中心成立仪式暨第一届杜威教育思想论坛。这届研究的主题是“全球化时代中的杜威教育思想”。 　　杜威，美国哲学家和教育家，与皮尔士、詹姆士一起被认为是美国实用主义哲学的重要代表人物。他反对传统的灌输和机械训练的教育方法，主张从实践中学习。提出教育即生活，学校即社会的口号。其教育理论强调个人的发展、对外界事物的理解以及通过实验获得知识，影响很大。 　　北京师范大学教授张斌贤以“杜威是进步主义教育之父吗？”这一问题作为报告的主题，将我们带进关于杜威教育思想的再思考、再研究、再实践中，真可谓高屋建瓴。 上海市华东师范大学的博士黄向阳则从介绍自己的感悟来源于杜威的书籍，阐述了沟通、共同体，生动的案例与反思让我们回味无穷。 丁永为副教授是张斌贤教授的弟子，现为首都师范大学的他可以说是另辟蹊径，介绍了“杜威研究的方法问题”。从中我们懂了陌生化研究，那种如晒谷子一样的方法，真是耳目一新。 　　学习中，我们知道杜威先生的教育理论包括两方面：一是教育学，二是社会学。两者息息相关，紧密相连。 杜威先生认为，教育能传递人类积累的经验，丰富人类经验的内容，增强经验指导生活和适应社会的能力，从而把社会生活维系起来和发展起来。 杜威先生强调，所谓“经验包含着行动或尝试”和所承受的结果之间的联结，知和行是紧密相连的。知识是从活动中才能真正的获得。 　　从上午的开幕式到七位专家的报告，从下午的八位专家的报告到闭幕式，从杜威的教育思想论坛到与专家的现场探讨，在聆听中让我们如沐春风。 　　通过学习，让我们更深一步了解杜威的学习论，“生活就是发展，而不断发展，不断生长，就是生活。” 可见，最好的教育就是“从生活中学习、从经验中学习”。我们要将杜威的教育思想内化于心，在教育实践中注重以学生为中心，不能按照课程和教材生搬硬套的进行教学，要把一些实际动手操作的知识技能引入到学校中来，有利于推进学生知识与技能的发展。 正如杜威所言：人不但要适应环境，人还可以改变环境；人是生长的、发展的，因此，人应该终身学习。教育是经验的改造，通过学习改造自我、发展自我、实现自我、超越自我。把阅读当成习惯，把学习当成目的，倾尽一生来学习。