<p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">昆明市人民政府机关幼儿园万宏园区 </span></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(22, 126, 251);">班本课程交流研讨活动</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《幼儿园保育教育质量评估指南》中指出：“制定合理的教研制度并有效落实，教研工作聚焦于解决保育教育实践中的困惑和问题，注重激发教师积极主动反思，提高教师实践能力，增强教师专业自信。” </p><p class="ql-block"> 为扎实做好园本教研活动，提高教师专业素养，促进教育质量不断提升。2022年6月底，市政府机关幼儿园万宏园区关注幼儿兴趣和需要的班本课程案例和游戏案例交流研讨活动如期举行。在历时3天的活动中，15个班级进行了30个案例的分享，大家交流经验、讨论困惑，在分享碰撞中互相学习，相互促进，共同成长。</p> 一、 班本课程案例交流研讨 <p class="ql-block"> 通过分享，可以看到各班级班本课程的主题选择贴近幼儿生活，目标制定符合幼儿的最近发展区，活动内容紧扣主要线索逐渐丰富展开。活动过程中以幼儿生活为基础，以游戏为基本形式，各领域内容有机渗透，整合各种教育资源，充分利用多种活动方式开展活动。</p> <p class="ql-block"> 交流环节老师们主要关注交流了以下问题:</p><p class="ql-block"> 1.课程中幼儿主体地位是否明显？幼儿是否以实践、探究、分享、合作为主要学习方式？</p><p class="ql-block"> 2.教师是否以支持者、合作者、引导者的身份，在课程的展开过程中对幼儿进行适时适度的支持与引导？</p><p class="ql-block"> 3.课程开展过程中师幼互动是否呈现平等对话，共同探索新知，分享交流的状态？</p><p class="ql-block"> 4.是否切实促进幼儿学习品质和综合能力的提高。</p><p class="ql-block"> 交流讨论中老师们组成学习小组分享经验、探讨困惑、想说敢说，受益匪浅！</p> 各班级班本课程案例活动掠影 二、 班级游戏案例交流研讨 <p class="ql-block"> 从各班级精彩纷呈的游戏案例分享可以看到教师观察、解读、支持幼儿游戏的水平有了整体提升， 在教师的支持下，游戏中的幼儿不断主动生成新知识、新经验、新玩法、新问题。游戏呈现出一个不断发展、不断生成、螺旋上升的状态。幼儿的合作沟通、初步的逻辑思维和统计归纳、语言表达、动手操作、解决问题意识、创造能力等良好学习品质和综合能力得到了明显的发展。</p> <p class="ql-block"> 交流研讨环节老师们针对以下问题展开了激烈的思维碰撞和经验交流。</p><p class="ql-block"> 1.幼儿的学习生长点是否来源于幼儿游戏中的兴趣和需求？学习生长点选取是否合适？</p><p class="ql-block"> 2.教师进行的支持是否有效帮助幼儿扩展、丰富或深化有关的学习经验？还有没有更好的支持策略？</p><p class="ql-block"> 大家畅所欲言，各抒己见，在分析和探讨具体的问题、困惑中收获满满！</p> 各班级班级游戏案例活动掠影 <p class="ql-block"> 一花独放不是春，百花齐放春满园。本次班本课程案例和班级游戏案例交流研讨活动为教师搭建了教育教学实践交流、展示的平台。奋楫笃行，臻于至善。相信通过本次教研活动教师们对课程的设计与组织有了更为明确的思路，关注本班幼儿兴趣和发展需求的课程质量定会再上新台阶。</p><p class="ql-block"> 儿童是教育的出发点和归宿，从“心”出发，育“爱”同行，追随儿童、解读儿童、支持儿童，我们一直在路上！</p>