<p class="ql-block"> 为继续扎实推进“双减”工作，切实减轻学生课业负担，进一步强化学校教育主阵地作用，提升学校育人水平，提高学生学习的有效性，保证学校教学质量，临夏市逸夫第一小学教导处统筹安排，对六年级、三年级语文、数学作业、配套练习、教案进行了全面、细致、深入的检查，并对检查中存在的问题及时提出了改进意见。</p> <p class="ql-block"> 本次重点检查学生作业布置合适度、学生书写的正确率、书写的工整度、格式的规范度、错题的订正程度以及教师复批程度。</p> 作业 <p class="ql-block"> 语文老师们有的给孩子们用优、大拇指等鼓励符号，有的为孩子们批注加油等鼓励性语言，还有的老师通过批语来对学生进行点评和鼓励。</p> <p class="ql-block"> 数学老师则是用好、优、很用心等作为激励符号，对孩子们的作业做到了批改全面且及时。</p> <p class="ql-block"> 从检查情况来看，老师们批改作业认真、细致、准确，批改格式规范。这是教师勤教，更是学生勤学的体现。</p> 教案 <p class="ql-block"> 本次作业教案检查有几大亮点 : 教师教案体现了二次备课的过程 ; 课后反思具有实效性和针对性 ; 数学纠错落实到位 。</p> <p class="ql-block"> “学非探其花，要自拨其根。” 教学常规的检查，可以找出我们的不足，以检查促规范，以规范促提升，促进教师的专业专长，促进学生的健康成长，从而进一步减轻学生负担，真正落实“双减”，做到提质、减负、增效，使我们的教学工作再上一个新台阶。</p>