2022年6月27日，平城区小学美术学科第四次中心教研组活动线上教研如期开展。本次活动由18校李彦斐老师做课《风来了》，高玉兰、刘平步、孙健宁老师评课，高玉兰老师还做了《从知识技能学习到审美能力与审美情趣的培养》讲座。大同市平城区31校美术教研组全体美术老师参加了教研活动。 李彦斐老师的《风来了》一课，由听风声导出课题，在捉迷藏、交朋友等活动中，让孩子们认识微风、大风、狂风和龙卷风，了解不同程度风的表现，学会用线表现风的不同感觉，夯实基本知识。 接下来，孩子们用自己所学创作表现。作业为根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，注意画出风来了的感觉。作业要求：1、构图饱满2、内容丰富3、大胆想象4、注意风向。这些要求为孩子们创作指明了方向。 作业制作中，李老师很用心给孩子们准备了树叶形状的画纸，孩子们在各自不同的思路下创作完成了不同的画面。展评环节，师生共同评说，强调并巩固了本课所学。 自然界中的风有些对生活影响较小，有些对生活影响巨大。在拓展部分，李老师呈现了沙尘暴，结合本地风沙天气，让孩子们感受环境恶化的后果。 国家提倡保护环境，绿水青山就是金山银山。课程的最后，李老师倡议，大家一起保护环境，把我们的生态环境保护得更加和谐美好。 高玉兰老师对李老师这节课中每个环节都细致入微地进行了梳理和点评，从导入到新授到创作和展评、拓展，将重要的地方逐一摘出，为我们更加清晰地概括总结了教学环节设置的用心之处。 最后，高老师还为我们进行了《核心素养下——从知识技能学习到审美能力与审美情趣的培养》讲座，为我们整理了四个要点。 针对李老师这节公开课，刘平步老师在评课中，对亮点给予肯定，也在具体环节上提出个人的建议。 孙健宁老师在微评课中，对李老师这节课的教学设计进行了梳理，对优缺点也逐一点评。 通过本次学习，我们深深感受到，老师用心备课，关注核心素养，在教学中会呈现不同的状态。本课李老师准备了大量教具和课件，在教学中很好地辅助了学生的自主探究。同时，一节课中通过环节设置和老师的语言、肢体语言等，时时刻刻传递着美感，于无声处加强了学生审美能力与审美情趣的培养，是一堂难得的好课。高老师的讲座也让我们了解了审美能力和审美情趣培养的具体的操作办法，今后在教学中，我们也要认真实践。