智慧研磨静心思索以研促教以教助长——2022年迁安市小学数学联盟校（八实小片区）区域教研活动纪实

水韵八小

夏风草木熏，生机自欣欣。炎炎夏日，依然抵挡不住区域联盟校成员同研共进的殷殷热情。教而不研则浅，研而不教则空，为更好的落实迁安市教研训中心小特研修部提出“双主体双养成”生态课堂理念，上好每一堂课，做好每一个细节，成了全体数学人的心声。2022年6月25日，弘毅学校数学老师、扣庄镇各校数学老师、八小全体数学老师相约云端，开启了迁安市小学数学联盟校（八实小片区）区域教研活动，扣庄镇教研员徐艳荣老师及八小孔令红校长全程参与此次活动。“疫”样教研，我们在路上。 　　此次区域教研活动由八小金玉主任主持，活动主题是“基于核心素养下的小学数学‘图形与几何’领域的教学实践探究”，围绕课堂观摩、专题讲座、互动交流、领导点评四个环节有序展开。 好课观摩启迪思维 　　首先由扣庄镇文士小学的朱海红老师带来《四边形和平行四边形》课例。朱老师以猜谜语导入，在复习长方形和正方形特点、按特征对图形进行分类的基础上，认识四边形和平行四边形。通过寻找生活实物中的平行四边形、画平行四边形、拉动平行四边形框架等环节，带领学生在说一说、想一想、分一分、找一找、画一画、练一练等活动中充分感知平行四边形的特征，发展学生的空间想象，学生学有所获，学有所乐。 　　无独有偶，弘毅学校李文敏老师带来的也是《四边形和平行四边形》一课。李老师在课堂上充分尊重学生的主体地位，课堂氛围和谐。学生在观察与操作中学会用数学的眼光观察现实世界，在比较与辨析中学会用数学的思维思考现实世界，在交流与分享中学会用数学的语言表达现实世界。孩子们学得快乐，学得主动，学得有个性。 　　八实小的董文艳老师带来的课例是五年级下册《体积和体积单位》。课堂伊始，董老师利用乌鸦喝水的动态视频引入，声情并茂，一下子将学生注意力吸引到课堂；学生在实验中感悟物体所占空间大小是不同的，引出体积概念；以面积单位学习方法做铺垫，通过知识的迁移、类推，学习体积单位，学生在自学、分享、举例等活动中，了解1立方厘米、1立方分米、1立方米等体积单位，建立空间表象；层层递进的作业设计使学生对体积和体积单位的认识由感性上升到理性。 专题讲座柳暗花明 　　迁安八小魏洁老师为大家带来了《学习中明方向，实践中得真知——低年级图形与几何内容教学浅思》专题讲座。魏老师讲座从新版课程标准中“核心素养”的再认识、教材中关于“图形与几何”内容的安排、课标在课堂中的点滴呈现、践行新版课程标准的建议等方面和大家做了精彩分享与交流。 智慧分享集思广益 　　三位授课老师及时分享了自己的备课思路、教后反思。 　　弘毅学校王紫薇老师点评：三节课课堂氛围轻松、愉悦，教学设计做到了联系生活实际，实现了学生由“要我学”到“我要学”的巨大转变，为老师们常态教学提供了优质的学习资源。 　　弘毅学校魏鸿飞老师点评：首先，三节课例都能够创设贴近现实世界的情境，重生活感悟；其次，引导学生在动手操作中具体感知，重经验积累；第三，数学语言表达精准，核心素养展现到位。 　　八小邵耕耘老师点评：我们的课堂教学要注重学生动手能力的培养，在课堂活动中培养学生探究能力；在丰富多彩的探究活动中发展学生空间观念及量感。生活处处有数学，数学来源于生活又高于生活。 　　大家积极发言，对课堂中的优点加以肯定，不足之处也提出了中肯的建议。 聚沙成塔踔厉奋发 　　扣庄镇教研员徐艳荣老师结合三节课例和一节专题讲座以三个关键词进行了高屋建瓴的点评剖析。首先，“课程标准”的深入讲解，从“双基”——“三维目标”——“核心素养”的演变阐释了教师要转变教学理念，转变育人理念；其次，“核心素养”既要关注“三会”本身，还要关注如何帮助学生学会“三会”，教师要给充足时间让学生思考、表达的权利，真正实现发现、提出问题，分析、解决问题；第三，“深层学习”，实现学生深层学习重点落实在课堂上。徐老师还以“堂”字有趣的解释“堂，一屋之下，口在土上”，诠释了课堂就像土壤，学生就像种子，学生要在课堂上发芽结果需要老师的精心培育，才能有生长，结硕果。 　　最后，八小孔令红校长从数学课程标准的学习、常态的课堂教学、学科校本教研三个维度给参会老师们提出了三点建议：思维多维——教和学的方法；评价多元——关注学生学习的过程、结果、感情评价；收获多面——师生共同学习、成长。落实数学课程标准核心素养要真正实现“三会”，切实使学生学习的思想态度由“学会”自觉转变为“会学”，让学习真正发生，让学生真正发展。 　　今日之区域教研活动如夏日的微风，涌进每个人的心田，虽是一次线上教研，但大家无不静观一河的波澜，无不静听近处的音籁，每每心中泛起的层层涟漪，终将沉淀下来，只为遇见明天的更好的自己。 　　百川归海，三校同筹。教研不息，学习不止。今后，三所联盟校将同心协力，在迁安市教研训中心小特研修部正确引领下，积极开展更扎实有效的教研活动，努力完善教学模式，提高教学水平，促进新课标理念在数学课堂落地！活动虽结束，但探索教育教学的脚步不会停息，我们一直在路上……