浅谈文科与理工科互补，相辅相成的关系

老勤（秦文庆）

本人学工科出身，在油田从事设备管理工作三十多年，退休高级工程师。我自小就有文科爱好，读过的书比较多。1977年恢复高考，正在下乡当知青的我听从父亲的安排，高考志愿只报了三个当地大学的理工科专业。命运安排，被华东石油学院（现更名为中国石油大学（华东））石油矿场机械专业录取。

在以后几十年的学习、工作、生活中，我的文科爱好总不能放下，喜欢看一些文学、历史、人物传记等作品。退休后，我加入了写网络文章的行列。几十年的生活积累加上以往的文科积淀，使我六年来在写网络文章方面小有成绩，收获一批网友、同学、亲友的好评。

现在又到了一年一度的高考志愿填报时，各高校都在积极展示本校的厚重历史，从人文历史角度发掘本校育人优势。各理工院校都建立了人文学科专业，试图弥补理工院校人文底蕴相对不足的短板。

本文根据自己的经验和体会，试图分析一下文科与理工科互补，相辅相成的关系。不当之处，还请网友指正。

（一）学文科还是学理工科

学文科还是学理工科，主要应当根据自己的兴趣爱好。一些文科成绩、理工科成绩都不错的学生，我建议还是学理工科。一是理工科录取名额多，有利上名校。二是理工科专业多，面向企业，毕业后就业相对容易。三是理工科学习讲究循序渐进，名师引路，文科学习则可以凭兴趣业余学习某一类学科。四是理工科学习必须有实验场所和行业实习参观环节，不经历就很难入门。文科学习则要有一定社会阅历才能理解深刻。

当年父亲要我学理工科，主要原因是文科在当时的社会不受重视，可有可无，对错变化无常，让人无所适从。现在文科环境已彻底改观，民国时期大学曾设立过的社会学、政治学、家政学等专业，已有部分大学恢复设立。一些人不愿学理工科，那就应当毫不犹豫地学文科。

理工科讲究理性思维，实验验证，从事的工作多与科学研究、生产实践相关。文科讲究形象思维，宏观把控，从事的工作多与社会研究、艺术实践有关。学理工科的人可能一生默默无名，但可以成为所从事工作的专家、翘楚。学文科的人可能更重视尽早成名，社会上文科相关行业有名和无名真的差距太大、太现实。

（二）学文科和学理工科可以相互促进

理工院校学生中有文科爱好和特长的学生会受到重视，学生社团、演艺剧社、刊物宣传等，常会见到他们的身影。有些艰深枯燥的学业中，能有学生社团的滋润，对完成学业是一种促进。综合大学的文科专业学生社团，则更注重专业性、艺术性，展示个人才华，促进学业，并鼓舞、激励学生早日成名。

学文科如果能借鉴学理工科的务实精神和实践方法，注重打好基础，掌握好本专业基本技能，耐得寂寞，厚积薄发，不尚名到，常会收到良好效果，在本专业做出成绩。学理工科的人，如果能适当不放弃文科爱好，保持不断学习文科知识的良好习惯，常能在工作中脱颖而出，有不俗表现。在技术报告、工作总结中，不经意间流露出的文科学养，会使自己的报告、总结成为亮点。一旦担任领导职务，文科素养就显得更为重要。

退休后，一些学理工科又有文科爱好的人写出的网络文章，水平常在专学文科的人之上。写好文章需要有较多生活积淀，有一定文科基础，有较强写作动力，三者缺一不可。

（三）中学生还用文理分科吗

据教育研究机构发布的消息，小学二年级是大量阅读，培养爱读书习惯，建立良好形象思维的关键时间节点。初中二年级是大量做题，学会查找工具书，建立抽象思维能力的关键时间节点。小学和初中阶段文理更应均衡发展。只有打好基础，才能在高中阶段学好。

从近些年高考科目的变化趋势看，国家在引导中学阶段文理并重。3+1+2的新高考科目模式，鼓励学生发挥自己的爱好和专长，在文理科中有选择地努力几科，实现文理均衡发展。一名优秀的中学生，应当掌握足够的文理知识，会做题，会写作文，有理想，有情怀。

近些年大学设立了一些文理相通的专业，可能在理科招生，却是偏向文的专业。也可能文理兼招，共同上课。由此可见，文理相通，相互促进不是空话，国家在大力提倡，大学在努力实践，中学在积极推进。这一进程在逐渐加快，大家应有所准备，积极适应。

（四）总结

从我个人的经验看，有些人适合学理工科，有些人适合学文科。我属于后者却进了前者的行列，在大学学习和参加工作后，成绩平平，鲜有亮点。唯有放不下的文科爱好支撑着自己努力前行，成为岗位的优秀员工，受人尊重的行业资深专业人员。多年从事过多个岗位工作，从而退休后才能够有材料写出内容充实、比较受欢迎的网络作品。学什么专业，有时是命运的安排，自己无能为力。自己应该做的，是顺应潮流，努力学习，积极工作，保持爱好，终会见到成效。

（图片源自网络，文字为本人原创。2022.6.26.完成于河北廊坊万庄雅园三区）