魅力测评促“双减” 金港少年扬风帆——金港小学2022年春季期末无纸化测评各科目纪实

金港小学

“双减”落地有声，“测评”精彩纷呈；“双减”下的校园暖意融融、妙趣横生；“双减”下的孩子阳光向上、朝气蓬勃；“双减”下的测评别开生面、创意十足！ 夏日的清风吹向校园，又迎来一个学期的终点。为进一步落实“双减”精神，全面提升学生的综合素养，同时实现以评促学、以评思教的教育理念。贵港市港北区金港小学在“双减”的道路上积极探究，根据各年级孩子的特点，将学科考核知识融于富有趣味的活动中，尝试多元化的评价改革机制，让金港的小学生在快乐学习中收获知识。2022年6月20日—6月24日，金港小学各年级举行了形式多样的非纸笔测评活动。 二年级语文趣味测评 　　本次无纸化素质测评，二年级语文老师们就本学期的学习内容制定出活动方案，并设置了“词语妙妙屋”“诵读小明星”“沟通小能手”“说话小达人”等有趣的测试项目，通过考查学生识字积累、朗诵、看图说话等情况，来评价学生的语文学科素养。学生或正字腔圆地认读生字，或声情并茂地诵读古诗，或绘声绘色地创编故事，落落大方，流利表达。 　　本次无纸化测试，老师们通过场景设置、游戏闯关、寓教于乐的方式，在语文学科上对二年级的孩子进行了多方位的测试，旨在更加全面地考察孩子的学习能力、表达能力，弥补传统书面测试中的盲点，孩子们在测评中展示所学知识，兴趣盎然。 二年级数学趣味测评 　　二年级数学老师为了全面了解学生的数学学习状况，根据学生的身心特点，紧扣学科核心素养，严格遵循课程标准的具体目标与要求，拟定了独具特色的测试方案，布置了充满童趣的测试场地，设计了形式多样、内容丰富的闯关题目。 　　有趣的数学：以数与代数、图形与几何、看图识物、动手操作、答疑解惑等多种形式展现自我，在勇闯智慧园的数学应用活动中，孩子们的数学兴趣得到了加强，解决问题的能力得到了有效提高，能应用所学的知识解决生活中的数学问题。丰富多彩、寓教于乐的活动，让孩子们个个兴趣盎然，乐在其中。 音乐素养测评 　　为落实《中小学音乐课程标准》的教学内容和要求，逐步让教师树立正确的质量观、评价观，从而提高本年级音乐教学质量，提升学生音乐素养，落实素质教育，促进学生全面发展。6月20 日—6月24日我校组织对音乐科进行考评。二至六年级的学生通过口试与演唱表演、伴舞表演等多种形式展开测评。 　　音乐源于生活，更高于生活。在生活中培养孩子们的音乐素养至关重要。不仅能够受到音乐的熏陶，更能促进德智体全面发展。 美术素养测评 　　金港小学的美术期末评价，以新理念、新课程标准为主体。针对美术考评内容的片面、考评形式的单一、陈旧，及成绩评定的随意性，尝试进行探索与实践，尝试采用新的考试方式，以激发学生美术学习的兴趣，提高学生的艺术修养。 　　美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，促进美术课堂不断发展的重要环节。通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用，促进学生个性的发展，强化评价的发展功能及内在激励作用，积极改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。随着金港小学美术评价的开展实施，将进一步促进美术教学活动的扎实开展，使每一位学生都能较好地掌握美术技能，为个性发展、内涵提升和提高艺术修养奠定坚实基础。 体育素养测评 　　为了鼓励学生积极上进，提高学习兴趣，激励学生的学习热情，掌握必要的基础知识、基本技能、发展能力，提高学习的信心，培养良好的体育锻炼和卫生保健习惯，促进身心的和谐发展，金港小学在每学期期末都进行体育科目的非书面考评。各年级的体育老师根据学生的身心发展特点以及本学期所学的内容，分坐位体前屈、立定跳远、仰卧起坐和50米跑等项目来对学生展开测评。 　　此次对学生的检测与评价，只是我校体育学科的一个缩影，通过测评，进一步了解了体育教师的课堂教学，教学效果及学生身体素质发展的情况，注重学生全面发展的同时关注个体差异，为今后学生的体育学习打下良好基础。 科学素养测评 　　为落实《中小学科学课程标准》的教学内容和要求，逐步让教师树立正确的质量观、评价观，从而提高小学生科学教学质量，提升学生科学素养，落实素质教育，促进学生全面发展。6月20 日—6月24日我校组织对科学科进行测评。 　　通过对学生的检测、评价，落实《小学科学课程标准》的教学内容和要求。以儿童的实际生活为基础，培养儿童能够利用科学知识解决生活中出现的科学现象。科学源于生活，更高于生活。在生活中培养孩子们的科学素养至关重要。不仅能够受到科学的熏陶，更能促进德智体全面发展。 道德与法治学科素养测评 　　伟大的教育家夸美纽斯曾说：“德行的实现是由行为给的，不是由文字。”日常生活中的行为习惯常常能反映的一个人德行。金港小学致力于培养品学兼优、明德知法的孩子，十分重视孩子们良好行为习惯的培养。为贯彻落实“双减”政策以及金港小学2022学年道德与法治课程计划，推进学校基于课程标准的教学与评价工作，培养学生的学习习惯和良好品德，金港小学于6月20-24日对2-6年级学生展开道德与法治期末评价工作。 　　《道德与法治》课程是学校进行道德教育工作的主要学科，通过此次评价，我校有效了解了学生的学习进度、学习水平、行为转变等情况，促进了学生的道德与法治的认识和行为的形成，培养了学生的道德品质及法治思维，为孩子们的健康成长托起清亮的天空。 劳动素养测评 　　为了深入贯彻教育评价改革，进一步落实“双减”政策，有效减轻学生的学业和考试负担，全面落实新课程考试评价改革，提升学生劳动素养，落实素质教育，促进学生全面发展。6月20 日—6月24日我校组织对劳动教育进行测评。 　　此次测评是让学生获得积极的劳动体验,形成正确的劳动观念和良好的劳动习惯，使学生拓展生活中的技术学习,增强生活的主体意识,形成积极的生活态度，让学生通过技术实践活动,掌握初步的劳动技术基础知识和基本技能和学生养成爱护工具、节约材料、讲究质量、安全操作等习惯,增强团结合作、保护环境、珍惜劳动成果等意识。此次测评，让孩子们在闯实践既收获了知识和快乐的劳动体验，又有效地激发了学生的生活的乐趣，践行“双减”，成长不减。 　　“双减”是教育的一场变革，更是教师的一次挑战，它是时代的呼唤，也是历史的必然。贵港市港北区金港小学立足“双减”不断提升课堂的教学质量、作业效能，确保既减“负”，又提“质”，培养金小学生学科素养。我们将与时俱进，不断思考创新，笃行致远，砥砺前行！ 审核：梁群雄蓝三娇编辑：黄丹玉文字编辑：金港小学全体教师图片提供：金港小学全体教师