首先赵老师用猜歌名的游戏导入，引出了歌曲《龙的传人》，首先，赵老师通过猜歌名来介绍歌曲《龙的传人》，激发学生的民族自豪感。中国的龙是百兽之首，课件中出现了大量的图片和文字信息，激发了学生的学习和创造热情。 之后赵老师设疑“龙形象集合了哪些动物的造型特点呢?”通过课件里大同九龙壁中——龙的形象，师生共同分析得出答案:龙之后赵老师问“龙的形象结合了哪些动物造型特征？”通过对课件中大同九龙壁中龙的形象分析，师生得出答案:龙的典型形象是马脸、狗鼻、牛嘴、鹿角、蛇身、鹰爪、鱼鳞、狮尾、虾须的集合。师生在九龙壁上观察龙的姿态，学生通过观察、比较、分析感受龙的动态。 美轮美奂的课件让学生直观欣赏并了解“大龙邮票”是中国历史上发行的第-套邮票，象征着清朝皇权的威严。认识了邮票结构和设计基本知识，铭记，齿孔，面值等知识，并且学生们热情饱满的完成了学习任务。 在课程的最后，赵老师设计了展开环节，展示了纸杯龙的不同画面，也展示了个人天赋的立体龙形制作。生产材料包括易拉罐、塑料等。有了LED灯，激发了下节课学生的创意探索激情。 安老师的评课讲座内容全面，涵盖了备课的第一步——准确分析教材，深入解读教学目标和重难点，引导我们认真梳理教学过程，对于教师如何备课，如何设计教学环节有很大帮助。<br><br>通过观察两位优秀教师在其专业领域的课例，我们在接下来的教学工作中一定会从实践和学习中获益良多。<br><br> 2022.6.1 刘云仙