<p class="ql-block">阳光亲吻了草地；</p><p class="ql-block">风儿摇醒了叶尖。</p><p class="ql-block">空气里满是醉人的香气，</p><p class="ql-block">听听鸟儿欢快的声音。</p><p class="ql-block">带上笑脸，带上小水杯，阿咪诺宝幼儿园大班年级组的宝贝们外出徒步啦！</p> <p class="ql-block">陈鹤琴先生说过：</p><p class="ql-block">“大自然，大社会是活教材，”生活即教育。</p><p class="ql-block"> 孩子们的世界不只有高楼大厦，不只有变形金刚与芭比娃娃。亲近大自然是孩子的天性，我们需要的是他们提供一个环境。他们更需要去到淳朴自然的天地，去探险、去寻找、去发现、去嬉闹、去欢叫！去全身心地融入大自然，热爱大自然。</p> <p class="ql-block">为了让孩子们感受自然、亲近自然，开拓幼儿视野，增长知识，增强幼儿环保意识，锻炼幼儿自理能力。我园在于6月24日组织大班年级组徒步参观旅游景点</p> <p class="ql-block">这里有乌龟，那边有鱼。老师，为什么有的鱼🐠死了呢？他们好可怜呀，接近大自然孩子们会有很多问题从而也能认知更多。</p> <p class="ql-block">老师，刚才我们来的时候经筒是静止的通过我们大家一起的努力推动才转动了经筒，还是人多力量大呀！这些话都是孩子们通过亲身体验才能总结出来的，亲身体验对于幼儿来说非常重要，所以爸爸妈妈们对孩子不要过多的包办代替，放手让他们去体验吧！</p> <p class="ql-block">儿童的灵性需要自然的滋养，大自然是幼儿最好的课堂。</p><p class="ql-block">她从来不只存在于遥远的荒野，更在我们“视而不见”的每一个角落里。</p><p class="ql-block">从一朵小花、一棵野草开始，发现自然之美。</p><p class="ql-block">幼儿园里的自然教育更应着眼于幼儿园真实的、身边的、日常的自然！</p> <p class="ql-block">爱祖国先让孩子从爱自己的校园、老师、同学，爱自己的故乡山河开始。</p> <p class="ql-block">带领孩子们参观博物馆，让幼儿认识有些罕见的古董以及它的名称与用途。</p> <p class="ql-block">人们印象中的青藏高原朔风凌冽、广袤苍茫。然而，黄河岸边的贵德，却有着“高原小江南”的美誉。黄河水绕城而过、荣泽两岸，造就了黄河上游最美的一片河谷，孕育出了一方多民族相互融合的璀璨文化。</p> <p class="ql-block">孩子们开启了寻找奇形怪状的石头还给自己的小石头起了名字呢！</p> <p class="ql-block">无论是海边的沙堆，还是游乐场的沙池，有沙的地方永远都少不了孩子。</p><p class="ql-block">沙子可塑性强，干沙子能流动，湿沙子能造型，取材便利，能画能捏，能挖能铲，能埋能刨，再加上颜色天然，看久了眼睛也不会累，里面还有一些小碎金闪闪发光……所有的这些都符合孩子心智发展，所以男孩女孩都喜欢玩儿。</p> <p class="ql-block">找块凉快的地方，休息一下开始吃饭。</p> <p class="ql-block">现在教育的任务不再是“授人以鱼”，而是“授人以渔”，哺阅教育尊重儿童，敬畏儿童，倡导大家让孩子尽可能地置身于自然的客观世界中亲力亲为，从探索中发现，从发现中学会。充分挖掘身边资源，挖掘活动的潜在功能，进一步拓展课程，走出一条有利于儿童终身发展，具有长期教育价值的方法。想方设法提高幼儿学习的主动性，树立幼儿主体性，最终达到全面健康发展，为入小学乃至终身学习打好基础。</p> <p class="ql-block">陈鹤琴先生认为：儿童所接触的环境越广，所得的知识越丰富，能力的发展也越充分。</p><p class="ql-block">因此，要打破单一性和封闭性的教学形式，在实践和空间上充分的开放。学习地点不限于教室、幼儿园，而是到广阔的自然中去。</p> <p class="ql-block">幼儿与自然的积极互动能够激发幼儿的学习欲望和内在动机，使幼儿真正成为学习的主人，看见世界。</p> <p class="ql-block">户外徒步运动，可以拥抱自然，挑战自我，还能够培养孩子个人的毅力、团队之间的合作精神。</p><p class="ql-block">看看今日份微信运动的步数😊</p>