北京师范大学同心共育讲座（公益课）学习纪实（一）

阳光明媚

钱志亮——北京师范大学教育学部副教授，一九八六年北京师范大学毕业留校。从百度上了解到：他学过特殊教育学、早期教育学，到美国等多个国家进行过深造，在特殊教育特别是儿童的早期教育方面有深入的研究。编写了多部书籍，撰写了非常多的文章，今天讲的主题是“科学的早期教育”。 科学的早教：本节课钱教授从五个方面进行了讲述。 一、早期教育从哪里来？ 　　关键期一是由奥地利动物学家康拉德.劳伦兹在动物心理实验研究中提出来的，劳伦兹因此获得了诺贝尔奖。 在某个特定的时间段，一个生命有机体受环境的影响特别大。老师在讲课的过程当中播放了狼孩子以及把鸡和鸭和鹅等动物生存在一起的变化情况，鸡学会了孔雀开屏、学会了和鹅一样的游水～，和什么动物在一起就学会相应动物的技能。特殊时间段的特殊环境，对有机生命体的影响非常大。 理论转化为实践：国外早教开始兴起。 关键时间节点特别重要，孩子在哪个时间段就遵照哪个时间段的教育方略。请记住这个年龄时段发育好的关系表啊！ 　　关键期意义重大，抓好关键期的教育，对孩子的后期发展非常重要。 二、为什么要及早教育？ 　　美国心理学家布鲁姆的研究成果图，充分说明了12岁之后智商几乎不再发生改变，教育开发关键期在12岁之前，12岁之前的关键时段在六岁之前。 啊！真的，3岁看大，7岁看老，12岁定终身。 人脑的发育图。 神经通路形成的时间表。 大脑神经细胞在刚出生时是140亿个，六个月左右确定好，不再增加，也不再减少。爬是孩子空间关系发展最佳途径，有的家长不让孩子学爬，这个是不科学的。 7坐8爬10个月喊妈妈。在孩子小的时候，加强和孩子的互动，年轻的家长要陪伴好自己的孩子，不要把孩子家里一扔给爷爷奶奶或者是姥姥姥爷丢下，下班赶快回家把孩子抱起来，领着孩子到外边去玩，一方面是解放老人，另一方面呢就是多给孩子发生链接。孩子神经的发展史是用用废退，神经系统的剪枝是越用越留下来，不用剪切掉了。8至10岁扩大孩子的阅读量，把各种各样的神经链接都连起来。 　　神经突触数量2岁时达到成人水平。 突触密度的变化，6岁时最密以后逐渐变稀疏。 　　不利的早期经验对神经系统有持久的影响。 孩子越小投资回报率越高，所以早期教育的投入要舍得花呀！ 　　父母对孩子来说是有有效期的，孩子越小对父母的需要越多，孩子小时候要多陪伴孩子，多陪孩子玩，抓抓好这个有效期。 孩子画妈妈爸爸的时候，往往会画成大长腿的画像，为什么会画成大长腿的画像呢？是因为平时爸爸妈妈给孩子交流的时候，没有蹲下来和孩子进行视线平等的交流，孩子看到爸爸妈妈的往往是腿，所以画出来的画像在孩子眼中呈现的就是大长腿。这个画像提醒我们：在和孩子进行沟通交流的时候，做父母是要讲究方式方法的，给孩子说话要蹲下来，表达的语言、语气都要适合孩子的接受，给孩子表达的勇气以及语言表达的能力。 三、早期教育做什么？ 　　早期教育重点是游戏活动。有组织的、系统性的给孩子开展游戏活动，开发孩子的视力、听力、手、口、鼻…各个神经系统。 　　人类有八大敢管，其中五大感管在小的时候必须进行展开。视觉、听觉、语言、本体决觉以及平衡，特别是嘴和手的发展，孩子小的时候要多说提供丰富的词汇，孩子通过各种外面的输入信息内化为自己的知识结构，然后再进行输出。外部世界进得来、加工好、输出去。不一定非得说普通话讲方言更好。 　　6岁之前是人生成长的最重要阶段。 　　早教机构重点是通过说说笑笑，打打闹闹……各种活动，让孩子输入多的信息刺激，然后留存下来，发送出去。 　　早期教育为孩子的终身发展奠定基础。 　　掰指数数、拍打桌凳即教育啊！ 早期教育内容之一：触觉教育。长遛胎、自然分娩，陪孩子玩沙子等等，这是早期的触觉教育。 　　早教内容之二：运动训练。 　　早教内容之三：听觉教育。 　　早教内容之四：视觉教育。 　　瞬间辨别这个黑图有多少个动物，练观察速度！ 　　早教内容之五：知觉转换。 喂养有学问！ 　　抚育有窍门。 　　早教特重要而且有方法。 　　早期干预：各项平衡到位、教育到位。 四、早期教育这么做？ 游戏是儿童建构积累的过程 游戏是儿童精神成长的沃土。 生命需要一个积累的过程。 游戏、恩物、操作是早期儿童教育的主要内容。 孩子必须有的五大玩具，：一、带响的铃，这个主要训练孩子的视觉、听觉；二，各种各样的球，有视觉追踪，跳球训练，拍球、扔球等；三、毛绒玩具，孩子心灵深处的一个伴，给孩子安全感；四、七巧板；五、扑克牌。这些对儿童的认知发展、情绪、情感体验有很大的帮助。 背古诗词是一种很好的语言模仿训练。可以从五言诗开始，然后七言诗，手语共用。 　　民间传统游戏非常好。想一想，自己还不太纯笨是不是因为小时候老是跳绳呢？ 　　请牢记钱志亮教授的忠告，做好孩子的早教工作，做好父母、做优秀父母！ 嗯😁孩子的座椅下面是爸爸！这个小视频展现了一个好爸爸怎样陪孩子做游戏！ 五、早期教育要注意什么？ 禁：揠苗助长！ 良性期待不要演绎为超越规律。 为什么3岁才去幼儿园呢？这是由孩子成长决定了。 为什么孩子6岁才上学呢？这也是由孩子的成长所决定的。 　　进化论认为：生命有自身的成长规律。 　　儿童早期发展的本质是潜能的表达和发挥。 　　反对遗传决定论，也反对教育万能论。 请记好，决定孩子聪明与否的九个因素。 教育是一个内在自我展开和自我发展的过程，顺其自然、尊重自由。 什么是自然教育呢？自然教育可不是不管不问。 　　请果断的抛弃，孩子来到世界这个过程中的太多不自然。 　　请果断抛弃孩子成长过程中的太多不自由。 　　尊重儿童、回归自然，这些好的教育行为方法要坚持啊！ 自由不等于没有规矩。 他律是孩子自律的基石。孩子是在家长和外界环境教师的他律情况下完成自律的。 惩戒是孩子成长中的必要营养。 千万千万不要这样做：…～ 　　不同层次家庭儿童的词汇量差异太大了。 在学前教育阶段就能分辨出参加早教和不参加早教孩子的智力发展是不一样的。 父母受教育程度明显影响儿童的发展。 实验证明：参加早教和不参加早教，孩子在整个人生过程当中的发展是不一样的。 实验证明：受过早期教育的孩子学业成绩，远远高于没有受过早期教育的孩子。 　　请再次牢记钱志亮老师的忠告。 教育到底是什么呢？请看下面几幅图的全释。 关于“双减”的提醒：这个“双减”非那个双减，啊！ 小学英语是从三年级开始的，但是中考，高考，尤其是后边的研究生考试，博士生考试，英语分的比例是越来越高，越高越考。小学三年级以下不教英语不等于不需要，从儿童语言发展的关键期来看，外语学习应该从小开始教起。 识字兴趣教学卡片出现的频率越快越好，可以培养孩子的辨别速度。 家长和孩子一起成长。 各位老师、各位家长：您家如果有12岁以下的小娃娃，赶快进钱志亮老师的工作室跟着钱老师学早教吧！ 两个半小时的讲座是我对早期教育工作的意义以及做法有了一点点的了解，更有了做好早期教育的意识。早期教育太重要了！您想要一个聪明智慧的宝宝吗？一定要做早期教育。