什么是数学？什么是数学学习？新课标给出了很好的阐述，培养学生的数学素养就是让学生学会用数学的眼光观察世界，学会用数学思维思考世界，学会用数学语言来表达世界。课堂上的学习只是为学生插上数学的翅膀，让他们具有感受这个世界的能力，认识，发现，创造这个世界的能力。课外的学习才是更大一片天地，让他们去展示所学所感，真正领略数学的魅力。<div> 数学小组的小朋友们勇敢地迈出了第一步，内容略显简单，方法还很稚嫩。但踏出坚实的这一步，就能让你们感受到不一样的数学世界，这番经历何其宝贵呢？</div> 柯熙轩小组的《统计》分享，让人看到了一个更为立体的统计模样。统计作为一种发现问题，解决问题的工具，更应被孩子们熟知、掌握。 黄义渊小组的《测量菜园的面积》是很具操作性的实践活动，从开始的估算，到实际的测量、计算，每一步都能让孩子对面积的产生和计算有更加直观的认识与领悟。 龚思羽小组的《小数认识》则从生活中与课堂上两个角度去认识小数。让孩子充分感受到小数在生活中的实际应用。当然，我在分享后也提出了思考？为什么生活中我们更多看到的是小数的应用，而在“数”的学习中，反而是分数更为重要呢？ 分享后的讨论评价，许多孩子都大胆的发表自己的见解，场面热闹不已。学会欣赏别人的精彩，也能主动的表达，他们也是活动的参与者和受益人。让我们一起期待下学期的精彩分享吧！