为深入开展“在知爱建”主题实践活动，进一步提升我校数学教师新课堂教学实施能力和水平，扎实推进“强课提质”行动，在2021年6月34日下午举办滨州市“教学设计能力提升”活动基础上，我们积极参加了2022年滨州市教科院特邀专家举办“新课程理念下听评课和教学反思”系列研修活动。 <p class="ql-block"> 担任本次研修主讲的是邵文武主任，邵主任是基础数学博士,海淀区教师进修学校数学教研室主任，中学数学教研员，正高级教师，北京市特级教师，北京市数学学科带头人。</p> 邵文武主任主要从“新课程”理念下，对课程的理解、教学的理解、听课与评课及教学反思四个方面展开论述。 首先，邵主任深入浅出的讲解了数学学科深刻认识的新理念还是离不开数学核心素养的内涵。 结合义务课标修订的认识理解数学核心素养的“三会”：会用数学的眼光观察现实世界；会用数学的思维思考现实世界；会用数学的语言表达现实世界。进而指出了义务教育阶段数学课程的总目标：“四基”“四能”和“情感态度价值观”。 <p class="ql-block"> 在对新的教学的理解环节中，邵主任指出作为一名优秀的数学教师要树立正确的“三观”进而达到立德树人的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 在教育教学这一任务中，教师要注重深度学习和单元教学的重要性，一种是教育理念，一种是教学方法，二者有机结合在一起。他给我们呈现了深度学习六要素模型和单元教学设计的实践模型。</p> <p class="ql-block"> 邵主任重点指出了一节好课六个“实”，一节好课绝对是有利于学生核心素养的课。关注点应该是学生是否学会了，要有经历和体悟，形成新的思路。这一过程中学生被触动、被激发，深度学习就发生了，这次是我们真正的数学课堂。</p> <p class="ql-block"> 邵主任以她图文并茂的形势向我们展示了听评课需要关注视角</p> <p class="ql-block"> 同时详细阐释了在评课的过程中反思我们数学教师的语言，课堂中准确运用数学专业术语是还原我们数学课堂独特的魅力的关键。</p> <p class="ql-block"> 邵主任强调的另一个关键要点是准确把握好数学课堂的节奏，一堂紧凑、衔接流畅、学生有收获的课堂是一门艺术境界。</p> <p class="ql-block"> 教学反思是自我提升的一种很好的方式，尤其在目标达成方面。把真实的教学反思当做教学常态来做，相信教师的教学水平提升的很快。</p> <p class="ql-block"> 首师滨中数学组全体成员聚精会神聆听专家的讲解，认真摘抄重点讲解。</p> 三小时的培训不知不觉结束了，留给我们的是无限的思索。“学而不思则罔，思而不学则殆”，相信在今后的日子里，我们定会把今天的收获运用到教学工作中，上出特色，评出水平，评出高度。在未来的道路上，我们一定会打造出更多的有深度教育的课堂，绽放出更多教研之花。 制作： 李桂艳 吴胜英