美就蕴含在平凡的生活中(二)

追梦赤子心一一焦吉忠

焦吉忠省级优秀班主任工作室系列活动之讲秩序自从实施“五讲四美三热爱”系列活动之讲礼貌以来，班级的所有学生无论是在楼梯上、还是在去餐厅的路上，无论见到的老师是不是自己教过自己，都主动问好。就连在楼道打扫卫生的保洁，学生们见了都要问好。“你们是几班的学生？这么懂礼貌。”“我们是阿焦班的学生。”周一班会课上，我把这段时间开展的活动---尤其是向做核酸的医生表达感谢的做法。我把医生对同学们反馈读了一下。“同学们，你看到了吗？你把礼貌之花深耕在医务工作者的心田上，他就会把你的美和你的香气带到了社会之上。这就是“福往者福来，爱出者爱返”的道理。表扬大家，老师也应该向你们学习，向你们致敬。”“本周我们开展五讲中的“讲秩序”。”背景：每天不同年级的学生去餐厅用餐时，很多班级不排队，不懂得让着年龄小的学生，横冲直撞，就是遇到老师在场，也是这样。我想很有必要对学生进行讲秩序的教育。目标：通过这节班会，孩子们明白讲秩序的重要性。过程：素材：播放蚂蚁搬家的视频。“同学们，请注意收看：看蚂蚁们路上是怎样表现的？”学生观看:生：“虽然蚂蚁很多，但是它们在自己的路线上一点也不混乱。”生：“它们用触角互相打着招呼，说着只有他们听的懂的语言。”生：“它们没有拥挤，即使有逆行，也会给前行者让开前行的路。”师：“它们的这种表现怎样？”生：“很好，没想到自然界中一只小小的蚂蚁就这样懂得讲秩序。”师：“同学们再看这样一段视频。”我把提前拍摄好的大家去才餐厅路上和楼梯上的视频发给大家看（真实的场景是大家排队不好，有老师经过时，也不知道给老师主动让个位置等等）。“同学们，看完后，和刚才的视频中的蚂蚁有什么区别？”同学们都低下了头。“老师，我们做得不好，我们还不如蚂蚁有秩序呢。我们知道该怎么做了。”场景再现：晚上，同学们去餐厅的路上，整齐的排着队伍，凡是有老师经过，同学们都主动问好，有老师穿过队伍时，都主动让出一个位置，让老师先过去。看到这种情景，我很是高兴：多么美丽的孩子们，文明之风既然已经吹进心海，就会泛起清脆的涟漪，一圈一圈无限向外荡漾开去。以后的每一天，这些美丽的花始终散发着文明的香气。今天，我看到孩子们在餐厅门口整齐的排着队伍，我知道，只要我靠近，他们一定会让出位置；相互体谅也是文明的风气。我没有去北边的那个门，在南边那个门进去了。“老师，看到你过来了，我们主动给你让出了位置，为什么你没有从北边的门里进去？”“谢谢你们。老师我知道相互尊重也是讲秩序的一种。你们尊重老师，老师也应该尊重你们，不能老是麻烦你们给我让出位置，老师也应该给你们让出位置，这就是你给我一个苹果，我给你一个苹果，我们每人还是拥有一个苹果；你给我一份尊重，我给你一份尊重，我们就收获了无穷的尊重。尊重的力量是巨大的，因为尊重一旦在彼此的心里扎下了根，这棵树就永远为别人撑起一把清凉的伞。”班会反思：班会课上，我没有进行语言教育，而是通过两个视频让同学们观看，让他们自己悟出其中的道理。只有真正触及到他们心中的那根弦，他们才会懂得原来弦经过心灵的弹奏可以演奏出更加明媚的曲调。从讲礼貌到讲秩序，美好的道德之风就这样吹进了每名少年的心中，每一个孩子都在积极的践行着。子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也;譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。”孔子说：“譬如用土堆山，只差一筐土就完成了，这时停下来，那是我自己要停下来的;譬如在平地上堆山，虽然只倒下一筐，这时继续前进，那是我自己要前进的。孔子用这句话来告诫人们求学和求道的道理。只有持之以恒的坚持做下去，就一定能收获学业和思想上的成功。“五讲四美三热爱”既然是优秀的文化，开了头，我就要坚持做下去。这些美好的事物存在于学校里的方方面面，只要我们有一颗聪慧的心和一双智慧的双眸，抓住一切可以教育的契机，用不同的方式去引领成长中的孩子们，他们一定会按着我们设计的道路向着光明走去，行走在光明中的人，他的内心都是光明的，他的气质就是光明的，他的所行之风都是温暖的。看我们的孩子们，不就是按着我们的引领一天一天变得懂礼了吗？所以遇事，不抱怨，不放弃，用我们的教育智慧去唤醒和引领好他们，这是班主任和为师者的时代使命。