<p class="ql-block"> 《指南》中指出：“愉快的情绪、强健的体质、协调的动作等是幼儿身心健康的重要标志。”本次体能大循环秉承着安吉游戏的核心理念，让幼儿在开放的、充满爱和安全感的环境中不断挑战自己能力的边界，获得各方面的发展。近日市二幼教育集团开展“多彩户外 游戏童年”户外体能大循环暨“安吉游戏”研讨活动。</p> 把环境还给孩子 <p class="ql-block"> 2021年合作市第二幼儿园践行安吉游戏理念，从游戏环境的改造、游戏材料的添置、到安吉游戏活动具体安排及落实、教师培训到对幼儿自主游戏的观察等等，园所领导和老师们都付出了很多心血，顺利的让安吉游戏在园所“安家落户”，成为合作市安吉游戏试点园。</p><p class="ql-block"> </p> 学会放手 发现儿童 <p class="ql-block"> 我们在平时的游戏活动当中,我们给幼儿的限制是不是太多了？我们老师在游戏过程中时,我们冲过去询问，还经常制止一些我们认为“不当、 不安全”的行为，曲解幼儿游戏的意图，多的是儿童的安全问题。例如:在平时外出游戏时，嘴里总是习惯性的不停强调各种安全要求隐患时，总是第一时间去提醒或制止他们。现在想想，他们可能因为我们的干预而缺失了多少自我探索而导致他们自身的不自信。</p> <p class="ql-block"> 真正的放手后，幼儿才能体验“真游戏”的真谛。在游戏中体验到游戏的快乐，发挥自己的想象，大胆的做出决定。</p> 真游戏 假游戏 <p class="ql-block"> 安吉游戏真正地实现“把游戏还给幼儿”，让幼儿在“真游戏”中快乐地学习与发展。教育家苏霍姆林斯基曾指出：“世界在游戏中向儿童展现，孩子创造才能也是在游戏中显示的，游戏犹如打开了一扇巨大而明亮的窗子，源源不断地把有关周围世界的观念和概念的湍流，通过这扇窗子，注入孩子的心田。游戏犹如火花，它点燃了探索求知的火焰。”</p> <p class="ql-block"> 在“真游戏”中每一个独一无二的个体在快乐的游戏中尽情操作、尽情探索、尽情感受、尽情体验，沿着幼儿的发展轨迹向前行走。<span style="font-size: 18px;"> 把真正的游戏还给幼儿，让幼儿真正成为游戏的主人，老师和家长能在幼儿眼中看到真正的愉悦和进步!</span></p><p class="ql-block"> </p> 学会观察 理解幼儿 <p class="ql-block"> 带着幼儿给我们的这一份惊喜，我们一次一次更加坚定地去观察，去反思，去发现安吉游戏所带给孩子们的游戏价值。我们发现，幼儿会爬到高高的梯子上，然后从上往下跳;会在脏兮兮的沙池里肆无忌惮地玩，自己想怎么玩就怎么玩，怎么开心怎么玩。随着时间的流逝，幼儿的游戏水平也在不断提升。</p> <p class="ql-block"> 安吉游戏带给幼儿锻炼体能的机会、挑战冒险的机会和无限的游戏想象，更重要的是还让幼儿在实践中学会了保护自己的方法。同时也让我们明白了“闭上嘴巴管住手，睁大眼睛竖起耳”真正的价值所在。我们开始更放心地静静观察，有时候遇到问题了也让幼儿自己解决，这样幼儿才能自主、深入地进行游戏，才能从游戏中获得解决问题的方法，从而获得游戏的快乐。</p> <p class="ql-block"> 安吉游戏的成功带给我们教师的不仅仅是惊喜，更多的是思考。相信在以后的教学活动中，我们要学习安吉游戏的精髓学会放手、 善于观察。为幼儿创造宽松自由的游戏氛围，让他们享受游戏带来的快乐。接下来的一段时间，愿以本书陪伴，可以发现儿童、发现自己、发现教育的真谛!</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">以孩子的角度去寻找游戏中的快乐，</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">成为更专业的教师。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">让教师拥有更先进的教育理念 ， </p><p class="ql-block" style="text-align: center;">让我们一起走进孩子的世界</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">发现了不起的孩子！</p> <p class="ql-block">责任编辑：张晓玲</p><p class="ql-block">本期编辑：喇雯婷</p>