<p class="ql-block" style="text-align:center;">浅谈幼儿园教育中游戏教学法的运用</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">李雪</p><p class="ql-block"> 摘要：游戏是幼儿园教育的重要组成部分，以科学有序的游戏活动开展，让幼儿在不知不觉中学习知识，这对于提高幼儿教育教学质量与水平，具有着重要意义。随着素质教育的深化发展，游戏教学逐渐被越来越多的教育工作者所关注和重视，而如何科学运用游戏教学，深化游戏与课程活动的整合，也成为了当前幼儿教师研究的重点。</p><p class="ql-block"> 关键词：幼儿教育；游戏教学；应用探究</p><p class="ql-block"> 随着社会的不断进步以及教育观念的更新，现如今已经有着越来越多的人认识到学前教育的重要性。幼儿圆是孩子发展的启蒙阶段，此阶段的主要教育目的是促进幼儿的综合发展，使得幼儿的多方面能力能够获得切实的训练。游戏教育的实施符合幼儿的思维认知规律，在游戏活动中，幼儿积极参与课程活动，并在活动中发展个性、提升各项能力，这对于幼儿的身心健康发展有着重要的意义。而文章则是将从具体的教学实践出发，对游戏教学的有效运用方式进行分析和探讨。</p><p class="ql-block"> 一、当前幼儿园教育教学中存在的问题</p><p class="ql-block">尽管幼儿科学教育逐渐受到越来越多人们的关注和重视，但是在实际的课程教学中，还是存在着一些问题影响着幼儿的全面发展。一是部分教师仍是采用单一化的教学模式，在幼儿园教育中忽视幼儿的动手能力，常常采用“灌输式”教学，在课堂中只向幼儿讲授一些知识点，这样的教学模式运用下，只能让幼儿感到枯燥，最终磨灭幼儿学习的兴趣，这是极不利于幼儿综合发展的。二是教学中过于强调结果的重要性，忽略学生学习过程的重要性。在幼儿园阶段，其主要教学目标是培养起幼儿的学习兴趣和探究兴趣，但却有许多教师教学方式却忽视了这一点，过于重视成绩，以成绩为标准衡量幼儿的水平，这样的做法往往使得幼儿在学习过程中体会不到探究的乐趣，无法获得真正的综合性成长。</p><p class="ql-block">二、 游戏教学在幼儿教育中的有效运用</p><p class="ql-block"> 1. 利用动手实践活动，深化幼儿之间互动</p><p class="ql-block">素质教育下其重要的一点就是培养学生的主动学习能力和创新能力，在幼儿教育中，教师同样应重视以趣味的游戏活动开展，让幼儿在游戏活动中进行动手实践操作，在潜移默化的环境影响下获得动手实践意识的逐步培养。同时在教学中还要鼓励幼儿大胆想象，引导其积极创新，从而达到促进幼儿综合能力发展的目的。例如在教学《我们的家园》时，教师可以组织幼儿进行分组学习，以绘画的方式画出自己心中的家园。在具体活动中，引导幼儿互相交流分享自己心中的理想家园是什么样子的？充分发挥自己的想象力，结合每个同伴的表达，合作一起画出可以让大家一起学习玩耍的家园。经过组内同伴的共同讨论，幼儿可以各自发挥最后进行成果的结合，同时让每一小组分别说一说自己小组的思路，这样不仅可以让幼儿感受到学习乐趣，同时也能给幼儿的语言表达以有效的锻炼。在这一过程中，幼儿能够自由想象与发挥，其思维能力和创新意识能获得切实的增强。</p><p class="ql-block"> 2.借助角色扮演活动，提高幼儿表达能力</p><p class="ql-block">表演活动是游戏教学活动中必不可少的重要环节。幼儿年龄小、活泼好动、模仿能力极强，且也喜欢进行模仿，基于其思维认知规律，教师就可以以角色扮演活动的开展，让幼儿在趣味的游戏活动中不知不觉学习记忆知识，进一步感受知识学习的趣味性。例如在向幼儿讲述贝尔发明电话的故事时，教师可以转变传统讲述式的教学，在课堂中还原故事书中的场景。由教师与幼儿扮演书中的主人公，让幼儿从表演实践中理解电话是怎么被发明的，并逐步了解电话的运行模式。以表演游戏活动融入基础知识教学中，充分遵循幼儿的思维认知规律，为幼儿进行课程教学，不仅顺应了促进幼儿成长与进步的教学要求，而且还调动了幼儿的学习积极性，可以说大大的促进了课程教学效率。</p><p class="ql-block"> 3.合理安排亲子游戏，强化幼儿活动参与</p><p class="ql-block">在开展课程游戏活动时，尤其是区域科学教育过程中，教师除了引导幼儿之间的互动交流，还应重视亲子游戏的开展，让幼儿能够和家长合作进行活动探究，在父母的指引下幼儿会更为积极主动的参与到教育活动中，有助于进一步提高幼儿对科学活动的兴趣。例如在教学“环保”这一知识点时，为了形象幼儿对于“环保”这一概念的认知，教师可以组织开展“环保时装秀”这一趣味活动，让家长协作幼儿收集生活中的废旧材料，像是快速纸盒、废旧的衣架等等，然后运用这些材料制作成衣服，教师搭建走秀台，让幼儿进行作品展示。最后结合幼儿之间的互相评价和教师的评价，选出“最具有创意奖”“优秀奖”等。通过这一活动展开，让幼儿可以和家长一起进行活动参与，既有助于密切家园结合教学，深化家园共育，又能增强幼儿的学习自信心，让幼儿在学习中体会到乐趣，这对于深化幼儿知识理解，发展幼儿思维认知也有着重要的作用。</p><p class="ql-block"> 三、 结语</p><p class="ql-block"> 总而言之，任何教育改革与进步都不可能是一蹴而就的，作为新时代幼儿园教育工作者应树立终身学习的观念，注重与时俱进，不断探索学习创新性且富有趣味性的游戏教学方式，并根据课程教学的实际需要，进行适时的运用，以科学有序的游戏教学开展，培养幼儿的学习兴趣，调动幼儿学习积极性，引导幼儿进行有效学习，以有效实现幼儿德智体美劳的综合培养发展。</p><p class="ql-block">参考文献：[1]邹珊珊.试论幼儿园音乐教学实践策略[J].中国校外教育,2018(14):8.</p><p class="ql-block">[2]刘冏.游戏在幼儿园教育教学中的作用[J].科普童话,2017(36):111.</p><p class="ql-block">[3]张引华.寓教于戏 彰显游戏的教育价值[J].科学咨询(教育科研),2017(07):23.</p>