<p class="ql-block"> 为了落实立德树人的根本任务，全面提高学生素养，团结街小学大胆尝试，打破传统的“一张卷子定乾坤”的单一评价方法，开展了小学一年级多元化素养评价。</p><p class="ql-block"> 通过前期仔细周密的安排、组织，团结街小学采用多种综合评价的方式，进行多元化评价筹备会。并确保全体学生的认读、背诵等几个方面进行全方位、多元化评价！</p> <p class="ql-block"> 经过同学们的努力，最后我们都收获满满，棒棒哒！</p> <p class="ql-block"> 汉字是我们中华文化的瑰宝，我们不光要写好中国字，更要做好中国人！</p> <p class="ql-block"> 读书可难不倒我，这些课文我都会读。又经过老师的指导，我还会读得声情并茂呢！</p> <p class="ql-block"> “哇，老师，我查出来了，我还知道它的意思。”</p><p class="ql-block"> “我要查的字马上就出现啦。”</p><p class="ql-block"> “老师，你看我查得最快。”</p><p class="ql-block"> 识字、查字、朗读等一切都有条不紊地展开。</p> <p class="ql-block"> 多元评价有利于提供给学生全方位的立体评价，从小学生的心理入手，深入观察他们的做事动机，寻找他们的“闪光点”，再利用闪光点对他们进行表扬与激励。基于此，团结街小学一直实行的低年级多元评价收到了良好的实践效果。多元评价方式强化了学生的综合素养的养成，弱化了分数，提升了学生的自我成就感和满足感。</p>