我们的“菇”事——商水县纬三路幼儿园小五班生成活动

萍萍

活动缘起 科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。探究中应注重引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习。为了激发幼儿探究植物生长兴趣，我们请来了一个“新朋友”。孩子们对这个“新朋友”特别好奇，纷纷指着“新朋友”问：“老师这是什么呀？”“这是干啥的呀？”孩子们强烈的好奇心使他们善于探索、乐于发现、勇于尝试。于是我们的“菇”事就这样开始了。 初见菌包 “什么叫做菌包？”“菌包长什么样？”孩子们的问题如“炮弹”瞬间炸开了，对于菌包的好奇心越来越强，疑问也越来越多。我们开始查阅关于菌包的资料。 基于孩子们的讨论，教师通过呈现幼儿常见的菌菇种类照片与幼儿共同观察与学习，帮助幼儿了解与认识生活中常见的可食用的各种菌菇。 菌菇大调查 孩子们在家长的带领下到超市进行实地调查，了解到菌菇的品种很多，胖瘦高矮都不同、颜色也不一样。 平菇长出来了 平菇的生长速度出乎我们的意料，经过一个星期的照顾，一根根光溜溜的菌棒上终于长出来一个个小小的蘑菇，“蘑菇长出来了、长出来了。”孩子们激动地喊起来。 👧👦：老师，他们长得好像爆米花。👧👦:老师，这个好像是章鱼。👧👦：咦，另外一个怎么不出来呢? 菌菇真好吃 “你们品尝过菌菇吗？菌菇好吃吗？”孩子们围绕着话题你一言我一语地交谈着自己的看法。 幼儿通过品尝菌菇菜肴，幼儿了解不同菌菇有不同的营养价值与口感，也帮助一些不喜欢吃“菇”的幼儿，从认识菌菇开始慢慢接受“菇”特有的味道，进而丰富幼儿的饮食结构。 采摘平菇 朗朗惊呼：“老师，我们的蘑菇长大了，好可爱啊。”所有孩子都围过去：“我看看、我看看。”孩子们兴奋地说：“太好了，我们可以采蘑菇了”孩子们纷纷参与到采摘的行列中来，很快就把蘑菇采下来。 在采摘的过程中，孩子们观察到平菇叶子的独特之处，体验动手采摘的乐趣与收获的喜悦。 一起画一画吧 孩子们给蘑菇“画肖像”用自己喜欢的方式画出看到的蘑菇。 音乐游戏《小蘑菇长啊长》 体育游戏《小兔采蘑菇》 绘本里的菌菇 《一个两个三个蘑菇下躲雨》的绘本故事，让孩子们知道了蘑菇在雨后会长得特别快，孩子们觉得蘑菇能帮助遇到困难的小动物，是一个喜欢帮助别人的蘑菇。从绘本中了解到原来小小的蘑菇是因为一直下雨小伞吸饱了水分后，就会变成了一个大蘑菇。 活动总结 在《我们的“菇”事》课程开展过程中，通过引导幼儿积极参与探究活动，养成幼儿的问题意识，发展了幼儿的观察表达能力，幼儿在发现、观察、记录、品尝、创意中感受到课程带来的快乐。孩子们将继续走在探究菌菇的道路上，打开心灵的窗户，播撒探索的种子，用智慧的双眼、灵活的头脑、能干的双手，发现生命的奇迹。