凝心聚力搞教研高效复习迎期末——帝景北校区各教研组复习研究课

静岩

俗话说：工欲善其事，必先利其器。无论做什么事，都要事先做好准备。期末复习也一样，要想取得好成绩，除了平常的认真教学，期末复习也很关键。线上教学阶段，如何高效复习，如何让每节复习课都常态优质，如何让学生有更多收获和提升，帝景北校区的老师们开展了深入研究。上周，五年级数学备课组的王莹老师完成了全校复习研究课，给老师们很多启发和思考。本周，各个教研组进行复习课的研究和实践，6月24日，语数英学科以高低段教研组为单位开展复习研究课活动，希望通过这样的研究课，让老师们进一步探寻高效复习课思路、清晰复习课的目的，进一步提升复习课的质量，为有效期末复习助力。贾老师语文复习课，课程目标清晰，环节目标指向明确。通过前测聚焦学生问题，课上针对问题有针对性讲解，最后进行追测。切实了解学生掌握情况，实效性很强。 　　能够关注到复习课的全员参与。在游戏环节，运用课堂模式的优势让全员按键抢答，拓宽了参与面，在讲题时，其他孩子们也能通过手势表达自己的意见，不会有游离课堂的状态，也便于老师监控。这样的复习课给了老师们很大的启发，对后续复习起到指导作用。 　　本次教研活动重在探究如何高效落实高段语文复习课。通过本次活动，我们发现，在线上的教学环境中，在时间紧任务重的复习阶段，复习课可以这样来上： 1.前测（掌握学情） 2.课前明确学习目标（让学生心里有数）（背诵古诗调动学生积极性） 3.展示学生的分类梳理成果（及时给以评价） 4.反馈前测（错误率高的题）（学生讲解做题思路） 5.进行追测及讲评（对错误率高的题，由学生当堂进行讲解） 6.总结分享（本节课的收获，学生可就内容、方法等进行） 7.追测巩固（本课的重难点易错点）　　老师们肯定了这样的复习课结构，同时通过听课，感受到了课堂的扎实和课堂的真实。张垚老师的成长和进步，以及对课堂的把控，得到了老师们的一致肯定。老师们肯定了这样的复习课结构，同时通过听课，感受到了课堂的扎实和课堂的真实。张垚老师的成长和进步，以及对课堂的把控，得到了老师们的一致肯定。 　　三年级数学老师王思佳做面积专项复习课。本节课由学生自主梳理知识点，将零散的知识点穿成知识串，行成知识网。通过前测了解学生的困惑点，找到这些难点之间的联系，及时的小结和过渡语，便于学生将知识点串联起来，形成网络。其次以比较面积大小这一比较简单的问题为切入点对面积的含义进行复习，让学生经历画图，标信息，找到新图形的长和宽的过程，从而发现画图对于解决面积问题的重要性，及时反馈，增强了时效性。 　　为提高复习实效，帝景分校低段英语组开展了线上复习课听评活动，史云老师做课。首先，本组全体教师入会共听史云老师一年级Colours和Numbers复习课。其次，史老师依次从指导思想、学情分析、教学流程和感受反思阐述设计思路，并提出注重旧知活用、全员参与和趣味复习的观点。再次，教师们针对听课和说课内容分别进行评价，并集思广益给出可行性建议。肯定了史老师理论应用于实践的效果，讲练结合的落实，习惯培养的重视，趣味性的加强，课件的精美以及拓展学习的适度等等优点。同时，针对具体教学过程提出了多形式注重全员参与，加强考虑学习任务的时效性等建议。最后，王芳老师对本节课的针对性、趣味性、丰富性、情感性和教师机智做出肯定评价，同时带领老师们对课堂参与性、说写比例、重难点区分和总结提出思考。 　　高段英语组由于孟雨老师展示的一节词汇复习课，整节课体现出一个递进的设计，全英文的授课给孩子们提供了很好的语境，课堂通过选择题的设计，达到巩固的效果。 活动交流研讨环节，赵清老师展示出教学处提出的复习课的三个要求即：计划性、针对性、系统性，再一次回顾上好一节复习课的关键点。围绕着这样一个标准，刘娜老师、云高凤老师、赵清老师，分别对本节课进行了细致的点评，点评的过程中大家非常细致，在总结优点的基础上，结合语言表达、评价方式、设备使用、方法梳理等方面，给出了具体的建议与指导策略，相信于孟雨老师的收获也是很大的。也充分体现出高段英语组评课的有效性和针对性。　　针对后续复习工作，赵清老师从六个方面也提出了具体的工作要求，尤其针对学困生的辅导，提出要进行一对一、点对点的辅导，给出了辅导的时间建议。同时也倡导生生间的互助合作。给了后续期末工作更加清晰的指导策略。 一份春华，一份秋实。教研助力，研以致远。本次复习研讨活动，凝聚了教研组的集体智慧，帮助老师们进一步梳理了思路，为优化课堂教学起到良好的指导作用。期末复习还有一周时间，希望帝景北校区的师生全力以赴，再创辉煌！ <div> </div><div> </div>