<p class="ql-block"> 怀着对教研的热忱，带着对科研的思考，大激店镇小学英语课题组于6月24日下午在大激店镇第一小学录播室举行了新课程标准下如何激发学生学习动机的研究——研读新课标活动。</p> <p class="ql-block"> 本次活动的主题是：新课程标准下如何激发学生学习动机的研究——研读新课标</p> <p class="ql-block"> 在洪雪莲老师的主持下，活动拉开了序幕。</p> <p class="ql-block"> 课题组成员唐亚敬老师对《小学英语义务教育课程标准（2022版）》中的课程性质以及理念进行全面解读。唐老师通过“前言、性质以及理念”三大方面新旧课标的对比，清晰明了的对其内容进行深入解读。同时牢牢抓住关键词——核心素养，进行了简洁扼要地分析。</p> <p class="ql-block"> 课题组成员陈旭老师发现：学段目标中，每后一个学段的要求比前一个学段更加深入，循序渐进，每个学段都有学习目标和评价标准,分得越细就越容易操作，阶段衔接也就会更加合理。学段目标在知识技能方面难度有所下降，把一些知识的学习转移到了初中，但是在问题解决方面的难度则大幅度提升，需要我们教师更精准地把握。</p> <p class="ql-block"> 课题组成员张雪超老师认为，新课程标准进一步指导我们在教育教学中以核心素养为目标，以信息技术为手段，充分利用综合实践活动课的特点，促进学生面向未来的发展。面对新课标的改变，作为一线教师，在今后的教学工作中，应努力把新课标的理念融入到日常教学中，同时把培养学生的核心素养作为小学英语教育的基本目标，也落实到具体的教学活动中。</p> <p class="ql-block"> 课题组成员蒋雪娇老师重点分享了学业质量的相关内容，新课标的修订明确了学生“学到什么程度”，引导和帮助教师把握教学深度与广度，为教学实施、考试评价等提供依据。同时细化了评价与考试命题建议，注重实现教、学、评的一致性，强化了“怎么教”的具体指导，做到好用、管用。蒋老师认为素养教学的时代已经到来，在接下来的时间会加强新课标的学习，联系教学实际积极思考，用新理念新方法落实好标准的新要求。</p> <p class="ql-block"> 针对新课标的研读，课题组成员深入研究了在新课程标准下如何激发学生学习动机的研究。</p> <p class="ql-block"> 星光不问赶路人，时光不负有心人。相信有专家们的专业引领，有领导的高度重视，有老师们的积极参与，有课题组成员的共同努力，课题研究工作终将朝着“真课题、实研究、广成果”迈进，“研”路上一定花开成海！</p>