<p class="ql-block">姜华山说：教育</p><p class="ql-block"> 教育大致有家庭教育、学校教育和社会教育，再加上自我教育。教育的目的是提高人的素质，包括品德和能力。</p><p class="ql-block"> 下面主要说说能力教育。能力教育的基础是知识教育，知识是现在的，随着社会认知的发展知识也会发展、甚至颠覆，因此教育时的知识有时限性，另外即便是正确的知识也是有使用的条件的局限的，没有放之四海而皆准的知识，再者即便是现在正确的知识也因为教者的水平和学者的理解水平也会和真正的知识产生偏离。</p><p class="ql-block"> 这就需要教育的第二个作用：启迪人的智慧，有了智慧就会判断知识的真伪和偏差，确定知识的正确的适用条件，也会看到知识的阶段时限。有了智慧还会举一反三、触类旁通活学活用已知的知识解决更多、更大、更复杂的问题。</p><p class="ql-block"> 有了知识和智慧还是不够的，因为我们时常会遇到一些新的问题，老知识解决不了，老办法也解决不了，这就需要有第三种能力：发散思维、求异意识的创造能力，怀疑已知、否定过去才能有新的发现，社会、科学才能进步。社会、科学就是在否定之否定中前进、进步的。</p><p class="ql-block"> 当然这三者是互相关联的，第次进步的，没有一定的知识，特别是一些基础的知识，智慧是无法发挥的，发散和求异也变成了胡思乱想。而只有知识教育必然会使教者的一桶水变成了学者的一碗水，而且这一碗水也会随着时间的推移而逐步退化、变质成为无用的知识。而有了知识教育又有智慧教育，学者的一碗水可能会发挥着一桶水的作用，但是它最终还是水，如果再加上发散思维的教育，学者就会把水产生冰或者汽的思维，产生出比水更大更广泛的作用。</p><p class="ql-block"> 中国的教育有极好的知识教育</p><p class="ql-block">，西方的教育比较重视思维活跃，我们应该把这两者很好地有机结合起来，形成最好的教育。</p>