<p class="ql-block">【游戏背景】</p><p class="ql-block"> 攀爬是几乎所有孩子在幼儿阶段都十分喜欢的运动方式。攀爬运动不仅能够调动全身器官，促进四肢力量协调发展，增强幼儿的平衡性、灵敏性、协调性，而且还能培养幼儿勇敢、沉着、顽强、谨慎的心理素质和不惧困难的自信心。</p><p class="ql-block"> 在我们幼儿园里有一个长长的爬网滑梯，集爬网、钻网、滑梯为一体的大型玩具。班里幼儿初入小班的时候都很想玩，但由于孩子年纪小，在抓、握、爬等方面都发展不完善，因此幼儿接触就比较少。但本学期通过每一次活动的分解、练习，幼儿逐步对攀爬网熟悉起来。经过一段时间的观察发现，孩子们进步迅速，不仅动作逐渐协调，而且在游戏的过程中收获满满。</p> <p class="ql-block">【攀爬初探】</p><p class="ql-block"> 第一次来爬网滑梯游戏时，孩子们非常兴奋，但由于孩子较小，爬网的最高处较高，加上第一次玩攀爬类游戏，所以第一次攀爬我们让孩子自由探索怎样上去，怎样钻爬过去，孩子们兴致盎然，用了抓、握、踩等等方式进行攀爬游戏。但孩子们是第一次玩，毫无心里准备和经验支撑，更谈不上攀爬技巧了。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">“老师，我的鞋子卡掉了！”</p><p class="ql-block">“老师我害怕！”</p><p class="ql-block">“老师我不敢往上爬了……”</p><p class="ql-block"> 好在这个大型游乐设施是爬网与孩子们最喜欢的滑梯相结合，因此，胆小的孩子在短距离的爬网游戏过后会进行滑梯游戏，依然玩得不亦乐乎。同时，我们也不断鼓励胆子小的孩子，尽可能突破自我。游戏结束时，绝大多数孩子都完成了攀爬活动。</p> <p class="ql-block">【挑战最高处】</p><p class="ql-block"> 在几次攀爬网的探索后，孩子们基本学会了简单的攀爬技巧，但孩子们还是惧怕往高处爬，于是我们决定让孩子们挑战爬网的最高处。</p><p class="ql-block"> 相对于低处的爬网来说，孩子们越往高处爬越害怕，不仅要锻炼攀爬技巧，还要克服内心的深度恐惧，而且许多孩子一起爬的话，在攀爬过程中爬网难免会有轻微的晃动，这就更加考验孩子的身体协调能力以及大胆、勇敢坚韧的品质了。</p><p class="ql-block"> 令我们欣慰的是，孩子们有了之前攀爬的经验，大多数孩子在进行高处爬网游戏的时候是很容易克服心中的恐惧的，也有的小朋友一开始很害怕，但后面的小朋友在为他加油助威，最终也勇敢地向前爬着，慢慢地爬到了终点。</p><p class="ql-block"> 我们发现，越是一开始害怕的小朋友在最终完成挑战后他们越是兴奋，犹如获得了最高荣誉的战士一样。到了最后，有几个胆大的孩子甚至开始在爬网外面尝试攀爬，我们也对孩子们的勇气进行了鼓励，在一次又一次的挑战后，孩子们不断克服困难，攀爬技巧越来越熟练了。</p> <p class="ql-block">【课程分析】</p><p class="ql-block"> 《指南》从身体素质的角度提出了幼儿在大肌肉动作方面的发展目标，而《指南》的发展目标中又包括：平衡能力、协调能力、灵敏性、力量和耐力等等，这几种又是幼儿发展所需的基本素质。</p><p class="ql-block"> 有的孩子由于在家被保护过度，胆子比较小，不敢去尝试一些具有挑战性的游戏，所以爬网游戏可以锻炼孩子的勇气，培养孩子的自信。而且，在运动的过程中，幼儿的适应能力和动作发展也会得到相应的提高，从而激发幼儿参加体育活动的兴趣。</p><p class="ql-block"> 我们发现，小二班所有小朋友都很愿意进行攀爬游戏，他们在攀爬的过程中遇到了各种困难，不断地尝试进行各种攀爬方法，这证明了孩子们不怕困难、敢于进行创新尝试，并且有一定的自我保护意识，能够寻找合适的支撑点，在保护自身安全情况下去尝试一些有难度的活动。</p><p class="ql-block"> 虽然班里也会有胆小的孩子，但大部分胆小的幼儿在同伴的影响下也敢于进行攀爬活动，这表明孩子善于在与同伴游戏的过程中互相学习、获得经验。</p><p class="ql-block"> 接下来再进行攀爬活动的时候我们会引导孩子尝试更多的玩法，创设不同的游戏情境，帮助幼儿提升经验。在活动中及时对幼儿的表现及时给予鼓励，让幼儿进行更好的发展。</p>