如何让孩子爱上学英语

大马哈鱼妈妈

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单词

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词汇量

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老师

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一、双减政策之下，您会是那位放心让孩子尽兴去玩儿的家长吗？

只要中高考的竞争依然存在，相信没有哪位家长能够安心放任孩子＂放飞自我”,＂佛系＂面对孩子成绩的高低。

那么在校内课时减少，校外补习班被禁之后，孩子的英语成绩提升问题该如何解决？如何让孩子去适应脱离了＂老师讲、孩子听＂的传统补课模式，建立自主学习？如何保障孩子付诸时间后学之有效、学之有果？

一份匹配孩子个人能力的学习规划，一个建设孩子自主学习习惯的好帮手，一套个性化解决英语成绩问题的学习模式就势在必行。

二、夜空中最亮的星 - 高三女生五天逆袭之路

这个名叫高湘的女孩,高三住校生，曾经因为记不住单词、看不懂文章而抵触学习英语。

在2022年2月4号接触到我们的智能英语学习系统并开始尝试使，初次测评的词汇量是1504，对应的考试分数是60多分。在2月16 --- 2月20号，我们曾经给女孩做过一个为期五天的短期集训：每天练习6套，5天共练习了30套学案，词汇量上升到2561。

开学后的两周，女孩参加了学校的一模考试，英语成绩从以前的60分，考到了80分。女孩告诉我，感觉前几天学习的新单词，在学校的阅读中都可以遇到，阅读文章感觉比之前要懂了一些。

三、 2022英语新课标发布，校内课时减少，但考试要求的词汇量和难度系数不但没有减少，反而增加了，家长比以前更焦虑了......分析一下，孩子学不好英语的原因

为什么在同一个学校、同一个教室、同样的老师、同样的教学方法和同样的试卷,同班级的孩子英语成绩有高有低？

(1).孩子方面：
每个孩子的天赋优势和能力不一样、对基础知识掌握情况不一样；每一个孩子的理解能力也有差别；每一个孩子课堂上的专注力也不一样，这样就造成了孩子在课堂上吸收知识的程度不一样。

学习能力强的孩子能够听懂并且跟得上学校的进度，而学习能力差的孩子会越来越跟不上。

(2).老师方面：
学校教育是大班授课制，一个老师面对几十个学生，为了照顾大部分学生能听懂，老师讲解的内容都是标准化和流程化，不可能做到面面俱到，不能保证让每一个学生都能够听懂、听明白。

四、如何让孩子爱上学英语

如果有人告诉你，小学四年级以上的学生，在不需要老师授课的情况下，从0基础开始学习，大部分的学生一年就能实现中考、两年实现高考的词汇量和阅读水平，文章题目正确率达80%以上，你信吗？

这个叫彭程的男孩，初三，在龙岗。我们只是在去年底12月23第一次测评的时候见过一面。当时初次测评的词汇量是1050，我们问男孩妈妈，他平常是不是就考60多分，男孩妈妈特别惊奇确认是的。

男孩从第二天开始用我们的智能英语学习系统练习学案，因为平常学校作业多，所以他每周练习四次。到今年2月24号刚好2个月的时间，他的词汇量达到了2022，超过了初中生英语词汇量的平均水平，在月底的模拟考试中考了84分。

1、系统是什么？

励智成才Ai智能英语学习系统是利用科学的算法，针对每个孩子不同的情况，系统为他制定出量身定做的英语学习方案，提高孩子的词汇量和阅读能力。

孩子只需要按照系统的要求，听话照做，刻意练习，就可以高效的提升英语。

2、系统的原理方法是什么？

励智成才英语自主学习系统是以“刻意练习”为核心的自主学习工具，帮助学生找到精准问题，跳出学习舒适区，避免学习恐惧区，在合适的学习区，逐步精准重复解决问题。

类似抖音的沉浸式自主学习工具，简单的单一选择，系统会用强大的算法每天推送最适合学生当下应该学的内容。

摆脱“老师讲，学生听”的现状，从自主学习的本质出发，让孩子在练习的过程中，找到自己的价值，提升自己的能力。

随着孩子的能力不断提升，孩子的成绩自然就会提升。孩子会越来越自信，也就有了持续学习的动力。

五、学习的形式：

系统目前有纯纸面、纯电子端和纸面电子混合三种学习形式，以应对各种学习场景。特别推荐混合模式。

学习过程在纸面，反馈和语音在电子端。既符合学习习惯，又能排除干扰及防止视力问题，还可以解决反馈的准确性以及满足英语听力口语对语音的需求。

六、系统决解什么问题？

回忆一下，在课堂上老师是如何教学生的，都会教学生哪些内容?
生单词、朗读课文，句子发音、单词用法搭配、语法等等

1. 学生学习英语的痛点：
(a). 单词死记硬背，前背后忘；
(b). 从A开始背，背不了几个就放弃；
(c). 老师讲语法听得懂，但分数上不去；
(d). 单词会背，文章却看不懂 (单词不是英语的全部)；
(e). 记忆力差,知识记不住,学习没有效果，无成就感。
(f). 在学习中找不到乐趣和结果，随着不懂的内容越来越多，孩子不停地受挫，他们会开始否定自己、抵触甚至想放弃学习。

2. 老师的痛点：

老师讲的再好，讲的再多，如果学生没有听进去，还是学不会。

大家都知道，英语学习的四大技能：听、说，读、写，每一项技能都离不开两个核心 --- 词汇量和阅读能力。

实际上，在“老师教，学生听“的传统英语教学中，老师最不能帮助和代替学生做的两件事情就是单词记忆和阅读文章。

(1). 针对单词：
系统针对学生测试结果，推送的是最适合也是当下最该记得单词（高频且不会）；

记忆方法上在自然的阅读中记单词；无意记忆和有意记忆结合；不要求一定会背；通过改进型SuperMemo算法让学生进行单词复习记忆；

(2). 针对阅读

看最该看的阅读，推送的生词学完有印象，其他的词大部分是学生已经会的词；

文章不难，都是刚好适合学生当下水平的；

看阅读时复习了之前的单词，巩固了今天所学的单词，并练习了阅读理解；

而随着词汇量的增加，阅读难度逐渐增加，在大量阅读中逐渐熟悉语法现象。

(3). 针对孩子心里放弃或恐惧：

从会的地方开始学习，十个词有八个是孩子原本就会的；

看得见的进步，每天都会看到自己进步了多少，有学习的成就感；

不刻意背单词，没有压力的学习；学完就用，既有过程又有结果。

(4). 学习流程：
初次定位 (初测)
学 (单词记忆)
篇章阅读 (完型)
定位 (学后测)
生成下次学习方案

(5). 核心技术：
阅读能力评估算法
真题词频分析算法
改进型SuperMemo算法
三元智适应算法

市面上类似的学习工具和系统有很多，但是真正能像我们这个学习系统一样，以结果为导向，无效全额退款的却很少。

想知道你或者孩子现在的词汇量有多少，赶快V我 (微信号：Judy-RedSun) 来免费测一下