趣味无纸化，寓测于乐——克昌小学举行一二年级非纸笔测评活动

新安县铁门镇克昌学校

测评

纸笔

学生

试场

二年级

评价

语文

孩子

测试

知识

为了构建更加科学规范的评价体系，充分挖掘学生的个性潜质和特长。2022年6月24日上午，我校一二年级组织了非纸笔测试活动。本次活动，更加突出评价的多元性和可操作性，更加注重对学生社会生活综合素质的考察。根据低段孩子特点，将考核知识融于富有童趣的闯关环节，减轻孩子们的心理负担；制作精美的教具、学具，吸引孩子的注意…学生带着游园活动星级卡和老师面对面测试。

—— 前期准备 ——

为了确保本次非纸笔测评有序开展，教务处制定了详细的工作方案，并组织一二年级教师召开了一、二年级非纸笔测评工作会议。会上向参与测评的老师详细介绍了具体操作流程和注意事项，确保本次非纸笔测评圆满完成。

—— 语文试场 ——

语文非纸笔测试园地设计了：“识字、朗读、背诵、口语交际”四种形式的闯关环节。在积累中识字；正确、流利有感情地朗读课文；正确、熟练地背诵优秀诗文；能用普通话主动交际，乐于表达，恰当应对。意在全面考察学生学语文，用语文的综合能力，实行多元化评价体系。

—— 数学试场 ——

学生的应用意识和创新意识是数学课程培养的素养。数感、运算能力、模型思想是促进数学课程学习和数学思想形成的源动力。为此，数学试场的非纸笔测试题型为“语言表达、口算比拼、计算比拼、动手操作、问题解决、拓展提升”。

　　

—— 学校重视 ——

在测评过程中，黄锋伟校长也来到测评教室，关注着此次非纸笔测评情况，亲切询问孩子们的测评效果。 非纸笔素质评价，让学生在趣味性的活动中巩固了所学知识，锻炼了孩子们的语言表达能力和临场反应能力，促进了学生学科核心素养的发展，学生们在生活化的情境里理解知识，运用知识，提升能力，极大地提高了学生的学习积极性。同时也开阔了老师的思维，为做好学生评价提供了创造性的思路和方向。 “双减”之下，多一把尺子、多一个角度、多一股力量、多一份思考，聚综合评价之力，夯“双减”落地之基，让每一个孩子的优点都能被看见，让每一个孩子都能在“减负增效”的学习中卓越成长，是克昌小学的美好愿景。