<p class="ql-block"> 为进一步落实“双减”政策，落实课程目标，促进学生素养的稳步发展，加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，力求发挥评价的教育功能和导向功能，我校积极探索“双减”后综合素质测评的评价模式，从测评方案的生成到测评活动的准备，再到测评活动的开始。沙市镇小学各位老师群策群力，终于在2022年6月23日拉开了综合素质测评活动的序幕。</p> <p class="ql-block"> 立足于“学生成长”的需求，在龙青校长的带领下，一、二年级全体语文、数学老师组织有序地开展了综合素质测评的筹备工作，拟订了独具特色的测评方案，大家集思广益，精心设计具体测评内容。老师们以课标为依据，以教材为基础，以基础性、全面性、活动性、融合性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的，重视题目的学科融合性和测试过程的趣味性。</p> <p class="ql-block">评价内容分为文化素养（语文、数学）和综合素养（音乐、体育、美术、劳动）两大板块。</p> <p class="ql-block">文化素养以闯关形式检测，分为五关。</p> <p class="ql-block">“胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。”同学们除了能熟练背诵教材上的必备篇目，还积累了课外必背诗词。每天的经典诵读，让孩子们积累了丰厚的传统文化知识。面对测试的每首古诗词，孩子们都对答如流，从教师的评价中，我们也能看出孩子们对测试的内容掌握得牢固扎实。</p> <p class="ql-block">美术</p> <p class="ql-block">体育</p> <p class="ql-block">劳动</p> <p class="ql-block">音乐</p> <p class="ql-block">教师为优秀学生颁发奖状</p> <p class="ql-block">本次无纸笔测试让学生不仅感受到学习的重要更收获了成功的喜悦，综合评价制度让学生增强了自信心，不再以冷冰冰的成绩作为唯一评价标准，体现了沙市镇小学在落实国家“双减”政策的具体工作中，通过这种过程性、激励性、发展性的评价方式，真正做到减负不减质，减负不减责任！</p>