<p class="ql-block"> 教育学家陶行知先生曾说过：“生活即教育”。劳动是生活的基础，也是幸福的源泉。</p> <p class="ql-block"> 近年来，有着职教兴校优良传统的期纳镇中学在拓展学校勤工俭学渠道，全面推进素质教育方面进行了大胆的尝试。</p><p class="ql-block"> 学校有10余亩闲置土地，为开展勤工俭学活动提供了得天独厚的条件。为了给学生提供一个动手实践的基地，同时也为了美化原来脏、乱、差的园地，学校确定了三步走实施方案：</p><p class="ql-block"> 第一步，将原有高低不平的大小20多块田去垄连片、深耕填平，种植了1000余株软籽石榴树，并将之分配到各班管理，各班再将每一棵树责任到人，利用课余时间进行管理。课余时间，各班组织在石榴园中松土、除草、浇水、施肥，学生们忙碌的身影成为一道靓丽的风景线。</p> 第二步，学校将进一步利用好基地的有效空间，在石榴树周围空地开辟蔬菜基地，让全校师生齐动手种植蔬菜;在职教园地周围墙边种花，美化校园环境。<div> 第三步，建设现代农庄模式，加设喷灌设施，在基地的墙角边种植滕蔓植物来绿化，在菜地周边栽种玫瑰、摆设盆景来美化基地，最终实现将我校勤工俭学基地建设成为果园、菜园、花园的“三园一体”的三维目标。</div> <p class="ql-block"><br></p> 春种一粒粟，秋收万颗子。今年，为了落实“双减”政策，探索实施“双减”多样化 ，培养学生热爱劳动的品质，树立正确的劳动观念，掌握一些基本的劳动技能和认识农耕工具，期纳镇中学继续开展劳动实践活动。 266班同学菜地里播种。种子刚刚播下，新的生命在发芽，期待它们的茁壮成长！ 劳动是一个增智、增能、增自信的过程。劳动带给孩子的成长，不仅仅是生活能力的提升，更是意志品质的磨练。 从劳动的过程中亲身体验到劳动的快乐、劳动的光荣。 <p class="ql-block"> 同学们在劳动过程中学习思考，劳动的成果，让他们认识了世界的奥妙。</p> <p class="ql-block"> 互帮互助、亲密友爱、有分工有合作，一些性格内向的孩子也变得自信活跃起来，“劳动实践”的每一次体验都是同学们在学习生活中的一份珍贵记忆。</p> 在劳动过程中，老师们身先士卒，让学生们倍受鼓舞，个个变身“套袋小达人”。 作家卢梭在其著作《爱弥儿》中说：“一个小时劳动教育给他的，比终日向他讲述所记住的东西还要多。”劳动处处有学问，劳动教育是一种最好的生活教育。所有教育的目的，都是为了让孩子更好地生活！ 劳动是奋斗不变的底色，劳动是对梦想的追逐，是对生活的热爱。所以说，劳动最美，劳动最光荣！ 师生们默契度满满。 期纳镇中学的劳动实践课开展的如火如茶，同学们在职教园地里除草，套袋，乐此不疲。 实践出真知，劳动育新人。期纳镇中学因地因时制宜，探索创新育人形式，把课堂向职教园地延伸，把教育向生活拓展，同学们深入田间地头，体验劳动活动，让研学实践带泥土、接地气，让学生在汗水的浸润中，感受自然之美、体验劳动之乐。 浓绿万枝红一点，动人景色不须多。 <p class="ql-block">李波校长总结发言：“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”，建设劳动教育实践基地是全面贯彻党的教育方针的重要举措，同学们在劳动中懂得责任与担当，用脚踏实地的努力，创造美好未来。</p> <p class="ql-block"> 学校将继续利用好职教园地，深入推进劳动教育，让学生对自己的种植活动进行展示、分享自己种植中成功的经验和发现的问题，引导学生形成正确的劳动观念，培养积极的劳动精神，让每一个孩子都成为全面发展的幸福少年。</p> <p class="ql-block">编辑:高正坤</p><p class="ql-block">图片提供:七八年级班主任</p><p class="ql-block">审核:李波</p>