<p class="ql-block"> 为有效落实“双减”政策，营造良好的英语学习氛围，提高英语学习兴趣，培养学生英语思维和口语表达能力，发展学生核心素养。<span style="font-size: 18px;">秦洼小学在6月24日上午进行了英语非纸笔测评。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 英语非纸笔测试不仅是教师对学生的评估，更是学生的一次学习和实践的机会，也是培养学生合作精神，提高学生语言运用能力的过程。我校英语组从单词认读拼、看图说话、情景交际等方面，对三、四、五、六年级学生的英语学习现状，进行了测评。</p> <p class="ql-block"> 瞧，孩子们个个摩拳擦掌，跃跃欲试！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">读单词</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 用英语说话，多么流利</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">说句子</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><i><u>总结</u></i></b></p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>存在问题</b></p><ul class="ql-block"><li> 多数学生都能积极参与，但也存在部分学生处于应付状态，得分为0分；</li><li> 学生看图识词能力较低，不能根据图片选择出正确的单词或句子；</li><li> 学生语言表达能力、词句灵活运用能力较低，不能根据特定情景正确描述图片信息。</li></ul><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>努力方向 </b></p><ul class="ql-block"><li> 讲课时单词的呈现要与图片相结合，做到图文并茂；</li><li> 讲课的练习环节要让学生多说，并呈现情景让学生去表达；</li><li> 平时做题要多练习听力，练习的题型也要多样。</li></ul><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 本次英语非纸笔测试全面衡量了我校学生听、说、读语言运用的综合能力，促进学生口头语言的表达能力。以后无论是英语课堂教学还是英语各项活动，我们都将致力于让学生敢于在真实的语言情景中，大胆地用英语进行口头交际，促进学生英语素养全面的提升！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">撰稿：辛明阁</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">审核：高宏哲</p>