大四班户外游戏活动—“⛴️轮船变形计”

恸.

活动背景 这个月我们的户外活动场地是前操场，做完热身运动后，小朋友们纷纷去选择自己心仪的游戏材料，孩子们拿了人字梯、长木板、长梯和斜坡等材料进行游戏，大家玩的游戏有很多，比如搭建房子、过家家还有闯关游戏等等，丽莎小朋友正在进行梯子搭建游戏，若曦对她说：“你在搭建什么呀？丽莎：”我在搭建轮船，若曦说：“我也想玩，我可以和雯雯她们一起加入你的游戏吗？丽莎说可以，几个小朋友就开始了轮船搭建。 活动内容与过程实录活动一 我们的搭建： 首先小朋友们搬来了矮梯子和木板，丽沙小朋友先把梯子放在空地上，然后把木板卡在梯子的卡槽上，接着若㬢她们又去搬了三个梯子和木板过来搭建，把两块木板卡在梯子的卡槽上，再拿四块木板架上去。 锡详说：“我们还可以在增加一个滑滑梯吗？丽莎说可以，接着搬了一块木板过来卡在轮船上，过了一会儿幼儿发现板子太小了，人坐上去容易摔倒，后面又搬了一块木板来，把两块木板合并在一起，搭建好了后有很多小朋友都加入了进来玩。 游戏故事分享:教师：你们在游戏中发现了什么问题吗？👦宇浩：轮船上为什么有滑滑梯呀？👧语涵:我觉得不像轮船，像个小房子。 解决问题：👦👧小朋友们提出要自己设计轮船图 活动二 第二天小朋友们对上次的轮船游戏很感兴趣，今天大家还是搭建轮船，用的材料有长木板、短木板、梯子还有垫子等材料，首先还是跟上次的步奏一样进行搭建，后面又搬了两个梯子，再拿了两块长木板卡在梯子的卡槽上。船舱搭建好后，丽莎想要搭建船头但是不知道要用什么材料，浩浩小朋友说：“我们可以用斜坡搭建船头呀，大家想了想觉得这个办法不错，几个人就去材料区搬了斜坡进行搭建。 雯雯又去拿了垫子过来，她把垫子放在轮船上面，超超说：我们放垫子是干嘛的呢？雯雯说这是我们轮船的保护罩。 发现问题：👧若㬢：“我发现我们的轮船搭建的太小了。👦浩浩：“我还发现船头不是尖尖的。 解决问题:👦浩浩：“我们可以重新搭建轮船。👧欣曼：“我们要改变船头的方向。 活动三 根据上次的游戏孩子们又做了新的游戏计划，欣曼小朋友说：“我们今天要搭建一个很大的轮船，是一个两层的大轮船，小朋友们说我们要先搭建什么，欣曼：“ 先搭建船舱再搭建船头和船尾，大家又说：“那我们今天搭建轮船要用什么材料呢？曼曼说：“我们今天用高梯子，不用矮梯子了，小朋友听了就去搬高梯，一个人搬不动大家会一起帮忙抬。 梯子搬好了一共搬了六个，大家三个梯子放在一边，另外三个梯子放在对面，欣曼：“我们还需要木板，大家拿了短木板过来卡在梯子的第一层，每两个梯子中间都有一块短木板。三块短木板放好了，小朋友开始搭建第二层，第二层大家选的材料是长木板，也是在每两个梯子的最高层中间搭一块长木板，但是小朋友发现板子总卡不上去。 俊熙说是因为梯子的距离太近了，所以长板才卡不进去，然后锡洋和轩娅调整了距离，长板终于卡进卡槽里面了，欣曼又去搬了几块长木板过来，开始尝试把长木板架上去，两个小朋友爬到梯子上面帮下面的小朋友接，很快木板顺利的架上去了，小朋友们开心极了。 接下来是搭建轮船的船头和船尾，小朋友们还是选择用斜坡搭建，大家一起去搬斜坡，材料都搬过来了后，孩子们开始搭建，这次他们调整了轮船的方向，像一个“V”字型。 游戏故事分享:发现问题：👦俊熙：“我发现斜坡不牢固，非常容易倒。 解决问题：👧轩娅：我们可以用轮胎进行固定。 大家听了轩娅的方法，用斜坡搭建完船头和船尾就跑去材料区搬了几个轮胎过来进行搭建，幼儿发现有了轮胎固定斜坡后，斜坡真的不会倒了。 活动四我们的搭建 轮船搭建好后，孩子们开始坐轮船去游玩，有幼儿提出玩轮船游戏需要买票才可以进去，因为很多小朋友喜欢去第二层，大家觉得这样才公平。其他幼儿都同意了这个办法，于是大家设计了轮船票。 设计轮船票 轮船票设计好了，玩轮船游戏的小朋友们有很多，大家提出了游戏规则，就是买票的时候必须要排队，不能拥挤，轮船上呢要有两个售票员，一个检票员和一个船长，通过大家协商交流，若㬢负责卖第一层的船票，轩娅是卖第二层的船票，检票员是欣曼，船长是鑫淼。小朋友们买完票再给检票员就可以上船玩了。 船长在认真的开船，大家的目的地到了，鑫淼就会提前通知乘客让他们下船。 大家在轮船上自由活动，第一层可以吃饭、唱歌和游戏，第二层大家可以看美丽的风景，小朋友们欢声笑语玩的好不热闹。 活动特点及价值所在 建构游戏活动是幼儿非常喜爱的活动之一，在活动中幼儿的手、脚和全身都能得到协调的发展。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：教师要“引导幼儿参加各种集体活动，体验与教师、同伴共同生活的乐趣，养成对他人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能。”建构活动的开展过程，也是幼儿人际交往的过程，他们自由活动并与同伴交往、合作，通过语言彼此进行沟通。 在本次游戏活动中孩子们自由结伴，自主选择材料进行游戏。教师给了孩子自主权，给予孩子支持。引导幼儿自己思考问题，进行探索，持续性的开展游戏活动。 在游戏中，幼儿已经具有一定的独立建造能力，掌握了一定的搭建技巧，会使用辅助材料，通过与同伴分工、合作完成游戏的搭建,在搬材料的时候，虽然梯子和木板很重，但是小朋友们没有放弃不搬，而是会互相帮忙一起搬材料。幼儿有目的、有计划的进行游戏。 最后，幼儿通过扮演售票员、检票员和船长进行了角色游戏，通过这次游戏，提高了幼儿的语言表达能力和社会交往能力，促进了幼儿社会性发展。