<p class="ql-block"> 再过几个月，大班的幼儿就要升入小学，成为一名光荣的小学生了，小学生的校园生活和幼儿园可不一样。下课了，都会响起一段音乐，告诉大家课间十分钟到了。课间十分钟是用来做什么的呢？今天，就让我们一起来探索“课间十分钟”的秘密吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">什么是“课间十分钟”</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">课间十分钟有什么作用呢</b></p> <p class="ql-block">彤彤：</p><p class="ql-block"> 姐姐说：“小学要上很多的课，所以要休息休息。</p><p class="ql-block">奇奇：</p><p class="ql-block"> 眼睛也要休息。</p><p class="ql-block">涵涵：</p><p class="ql-block"> 妈妈说：“眼睛要多看看远处，看看绿色的树木，对眼睛最好了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">认识课间十分钟</b></p> <p class="ql-block"> 在绘画活动后教师发现，孩子对于课间10分钟到底有多长这个概念并不清晰，于是韩老师带领孩子们一起认识钟表，从钟表上引导幼儿先了解1分钟有多长。幼儿明白了一分钟就是最细最长的针转一圈；1分钟等于60秒，10分钟就是10个六十秒那么长。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">课间十分钟我们可以做什么？</b></p><p class="ql-block">硕硕：我想玩游戏，还有画画。</p><p class="ql-block">凯凯：我要出去运动运动，跳绳、踢足球。</p><p class="ql-block">菲菲：我要上厕所，准备学习用品，下节课就可以顺利完成了。</p><p class="ql-block">轩轩：我想到走廊上转一转，看一看学校的新变化。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">体验课间十分钟</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">游戏后我们发现了什么？</b></p><p class="ql-block">硕硕：我一直在玩雪花片，十分钟时间过得好快呀！</p><p class="ql-block">小美：我做完眼保健操，去上了厕所，喝了一杯水，和好朋友聊了一会天。十分钟可以做好多事情呀！</p><p class="ql-block">涵涵：我的画还没有画完，十分钟时间就到了，十分钟时间有点短。</p><p class="ql-block"> 时间是一个较为抽象的概念，只有让孩子们在真实的情境中去感知、体验，才能了解时间的长短，了解时间对于合理安排活动的重要性。只有在实践中出现问题，孩子们才会运用经验迁移的方法，由衷发现有计划才能更好地规划十分钟。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">初次规划课间十分钟</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">十分钟后我们发现：</b></p><p class="ql-block">计划制定单一</p><p class="ql-block">涵涵：一直跳绳好累呀，除了跳绳，我还想休息一会儿，然后和好朋友一起聊聊天。</p><p class="ql-block">硕硕：我的计划是看图书，我还想去操场玩一会儿呢！</p><p class="ql-block">茉茉：我剪了好多小动物，我想要把它们送给我的好朋友们！</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">计划无法完成</b></p><p class="ql-block">凯凯：停车场搭建完了，可是没有车往停车场里面停呀。</p><p class="ql-block">菲菲：我要画一幅画，送给妹妹，还没有画完呢，时间就到了。</p><p class="ql-block">傲傲：我的计划是去操场踢足球，可以我们班没有足球，只有乒乓球。</p><p class="ql-block">麒麒：我想好了要做四件事情，只完成了三件事。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">计划被迫中断</b></p><p class="ql-block">豪豪：我跳完绳，太累了，只能回到教室休息了。</p><p class="ql-block">小奕：我正在完跳房子的游戏，突然想上厕所，只能结束游戏。</p><p class="ql-block">沅沅：我和好朋友在操场玩沙包游戏，太渴了，我又跑回教室喝了水，时间就到了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">课间十分钟小锦囊</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">学习后我们发现</b></p><p class="ql-block">硕硕：上厕所是必须要做的事情。</p><p class="ql-block">涵涵：课间可以和好朋友一起讲故事、猜谜语。</p><p class="ql-block">小宇：课间十分钟还要做好课前准备，准备下节课要用的书本。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">根据学习和讨论进行二次设计</b></p><p class="ql-block">运用标识来区分：</p><p class="ql-block">对号——必须要做的事情</p><p class="ql-block">笑脸——可以选择了做的事情</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:20px;">通过孩子们的归纳和总结，我们得出</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(255, 138, 0);">再次体验规划好的课间十分钟</b></p> <p class="ql-block"> 在一次次的体验中，老师培养孩子自己计划以及调整计划的能力，让他们感受到“时间、活动、计划三者之间的关系”。计划的制定需要考虑相关因素：明确计划目的、合理分配时间、活动主次顺序等，有了计划就有了方向，减少了很多不确定性，避免了活动的重叠和时间的浪费。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0); font-size:22px;">适合课间十分钟的小游戏</b></p> <p class="ql-block">1.黑白配游戏</p><p class="ql-block">小朋友同时出示手势，以手心（白）手背（黑）来决定谁为一组抱抱。</p> <p class="ql-block">2.剪刀石头布</p><p class="ql-block"> 在游戏中，玩家发出代表游戏元素的手势（石头、剪刀和布），游戏的结果由 3 个简单的规则决定：石头战胜剪刀；剪刀战胜布；布战胜石头。</p> <p class="ql-block">3.传话游戏</p><p class="ql-block"> 主持人告诉每一组第一个参赛人员一句话;由第一个人开始依次向后面的参赛人员复述这句来话；将话传给最后一个同学后，就由最后一位同学站起来复述一遍听到的话...</p> <p class="ql-block">4.木头人</p><p class="ql-block">游戏时要喊口令“一二三，木头人”。喊“一二三”时，众人随意行走，当到“木头人”的时候，众人停止不动。</p> <p class="ql-block">课间十分钟我们可以玩一些有意义的小游戏</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">做一些必要的放松和休息</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">但是不可以追逐打闹</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不可以做危险的动作哦</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">这样十分钟才会过得有意义</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">才能成为一个合格的小学生</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在本次活动中，十分钟给予了幼儿一场新奇的体验。幼儿在真实的十分钟逐步学会更加全面地去考虑一件事情，对于自己认为的十分钟进行了重新的审视，时间管理能力有所提升，形成了有序、安全、快乐、有意义的“课间十分钟”。为未来的小学生活合理安排自己的时间做好了铺垫</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"> 编辑：马晓翠</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"> 审核：园长室</p>