网培有感

贝贝

　　最近大家都在抽时间完成师德师风网络培训，我也是，从工作至今，参加过很多培训了。对“专家”有很多感受。

　　一、理论&实践&反思

社会上对“专家”一次有很多解读，这个词在很多时候让人觉得太过高高在上，不接地气。于是，似乎专家都是“纸上谈兵”的群体。刚参加工作时，有一个阶段，我也特别烦“专家”，尤其是在一些培训中听“专家”大谈特谈教育理论，说着该怎么怎么样，要如何如何。可是细听之下没有半句该如何具体实施，具体操作，更没有“专家”自己都是如何做的，取得什么成果，达成了什么目标。那时的我，对培训有一种排斥。

后来，我发现越来越多的专家不在是高高在上的，很多人的理论来自于实践，来自于对日常工作的经验积累和反思改进，在这些方面，很多专家的经验分享对于其他老师是有很大可操作性的。

现在的我对于大多数专家都比较喜欢，他们学习理论，在工作中实践，并且善于反思和总结，我能从这些专家身上得到一些直接经验和间接经验，同时也能看到自己的薄弱点，还能看到自己要成长需要让自己经历哪些环节。

二、温度&高度&宽度

从教师到教育方面的专家，如果心中没有教育情怀的支撑，我想是很难达成的。

我看到的是越来越多的专家不是高高在上，是因为他们就是教师队伍中的一员，他们是有温度的教师，爱他们爱学生，爱这份职业，所以能在这条道路上孜孜不倦的学习发展，寻求突破。

寻求发展的过程也是学习的过程，他们也是不断的读书学习，从听别人的观点到形成自己的观点，他们的眼界越来越宽，思想境界越来越高。

我所能借鉴的首先是“热爱”，保持对教育工作的热情，做一个有温度的教师。二是多学习，及时学习国家颁布的与教育相关的各类政策法规，学习各类文件。多看国内外教育类书籍，通过这些提高思想认识。三是多学习不同的教学形式，多看不同类型的书籍。拓宽在教育教学方面的思路，扩充和改变自己的知识结构。

路漫漫其修远兮，不敢说自己能“上下而求索”，但尽自己最大努力往前走还是能做到的。