“双减”在路上 阳光下成长

liviya

学生

测评

背诵

二年级

卡片

双减

评价

图形

纸箱

算式

为了全面落实课程目标，促进学生语文、数学素养的稳步发展，积极响应国家“双减”政策，加大学校对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育功能和导向功能。结合我校的实际情况，积极落实双减下的一二年级非纸笔化测试。

　　在双减政策下，一、二年级学生不开展期末考试，那么如何给学生一种有幸福感、仪式感的学期评价，让学生家长、社会能看到双减政策下的教育质量的提升，学生素质的提高，在学校的整体部署下，教导处的组织下，一、二年级的一线教师积极探索、深入交流，我校升级版的一、二年级非纸笔化测试方案呈现在大家面前。

一年级语文测评包括：

　　识字达人—考查本学期要认的拼音、生字；

朗读专家—检测学生这一学期课文朗读情况；

背诵能手—考查本学期课本上要求背诵的古诗词及积累运用的内容；

演说明星—测评看图说话，培养学生观察能力、倾听能力、说话能力及想象能力，是一种综合能力的体验。

　　一年级数学测评包括：

有趣的七巧板—1分钟内学生用一套七巧板任意拼组出一个图形,并能够说清楚自己拼的是什么图形；

计算小达人—计算小达人，学生从 10 份口算卷里抽取一份回答，读出算式并说出得数；

猜猜我是谁—将长方体、正方体、球、圆柱形状的各种物品放进纸箱中，学生戴上眼罩从纸箱里拿 2 个物品,分别说出物品的形状；

玩转平面图形—准备若干张长方形、正方形、平行四边形、圆、三角形的图片,任意给学生展示三张,学生能完整说出平面图形的名称及特征；

算式大富翁—每位同学从起点开始掷骰子，掷到数字几，就前进几格,口算那一格子的算式；

快速找卡片—将数字卡片放在纸箱中,卡片上有 0到 100以内的数字,每人每次摸两张卡片,要快速说出卡片上两数之“和”与两数之“差”；

扑克牌分家—学生对 20 张扑克牌进行分类；

数字找规律—将20 张不同的数字规律卡片放进纸箱中，学生任意抽取两张,答对即可；

巧手拨珠子—教师出示一个数（100 以内的两位数），让学生在计数器上拨出这个数，并说出这个数的组成；

创造规律我能行—学生利用教具(彩色圆形磁铁、平面图形磁铁)来自己创造规律，并能用规范的语言说清楚自己摆的规律；

　　二年级语文测评包括：

　 识字—正确认读教材中要求会认的字，并能组词，多音字能注音组词；

字词句运用—让学生口头说比喻句、拟人句、把字句及被字句、将反问句保持意思不变进行改写，用一些常见的词语练习说话；

背诵—用普通话正确流利的背诵教材中要求背诵的诗词、文段及课标中推荐背诵的优秀诗文，落实课标中要求的背诵量；

课外阅读—根据学生提供的课外阅读书目，教师随机抽查其中1/3左右的篇目让学生稍做准备，可以从不同的方面进行简要讲述，说主要内容，主要任务，精彩场景等；

看图说话—三组图片，能根据图意，语句通顺地表达出图意， 做到有中心，思路清晰。

二年级数学测评包括：

　　我是计算小达人—主要考察学生对百以内数的加减法和表内乘除法知识的掌握情况；

寻找位置我最快—主要了解学生对方向和位置的感知情况；

介绍大数给你听—主要是让学生在介绍生活中的大数中走进美丽的大自然，感受生活中的数学气息；

瞧瞧小小测量家—让学生在用不同的工具测量生活中的物体中提升动手、思考能力；

玩转创意七巧板—通过学生用学过的平面图形进行创意拼摆设计中，培养学生的美育素养和创新精神；

小小时间守卫者—让学生在认识钟表和设计作息时间表中，感受到时间的珍贵，从而养成从小珍惜时间的好习惯。

本次测试中，每一名学生都拿到一张“积分卡”，根据自己的表现来赢取星星，最终确定等级。老师根据学生各项表现打★，测评总计得星总数评定等级：10—12个★为“A级”；7__9个★为“B级”；6个以下为“C级”。 非笔试测试在小学生学业评价改革的道路上，我们在进行有效的尝试，希望孩子们在准备和接受测试的过程中，享受到学习的快乐，也收获了满满的自信。“双减”之下，低年级的学习能力测评教学评价改革一直在路上，以后我们将进行更深入的探讨与研究。我们也及时总结经验，及时反思不足，不断改进教学方法，使今后的教学能更上一层楼！

策划:教导处

编辑:李岩 李红 刘娅楠

审核:郑鹏