<h1> 日前，教育部颁布新版义务教育课程方案及课程标准（2022年修订版），并表示此方案及课程标准将于今年秋季开始实施。现行义务教育课程方案和课程标准分别制定颁布于2001年和2011年，此次修订进行了系统性设计，在课程内容结构、学业质量标准等方面都有较大变化。</h1> <h1> 为了进一步了解初中语文课标的新变化，深入把握新课标内容的变化，以便促进教师更好实施教学，抚州高新区实验学校初中语文教研组全体成员于2022年5月18日晚上19:30，认真聆听了由北京大学中文系荣休教授、义务教育语文统编教材总主编温儒敏主讲的“遵循课标精神、尊重教学实际、用好统编教材”专题讲座。</h1> <h1> 正式开讲之前，温教授就强调：我们要遵照实际学情，心理上不要烦躁，也不要抵触，要尽量去学习理解新课标，根据实际情况出发，用好课标，用好教材。</h1> <h1> 接着，温儒敏教授高屋建瓴从五大方面，与教师们“促膝长谈”。</h1> <h1> 一、理解课标的功能<div> 温教授明确新课标和旧版课标是衔接的，都是作为全国语文教育基本要求标准，并指出教师为实现此标准可以发挥创造性，毕竟教无定法，也提醒我们注意力不要只停留在各种概念上，要放在基本的标准和要求上。</div></h1> <h1> 二、立德树人<div> 他认为新课标“立德树人”理念的提出，不仅站位高，视野也开阔。他特别提到以文化人是别的学科无法替代的，要做到“润物无声”。</div></h1> <h1> 三、语文核心素养<div> 语文核心素养包括文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四个方面的内容，语言文字运用是基础，应以一带三，四方面相辅相成，是一个整体。此概念的提出既有理论的生长点，也有现实的针对性，对我们的教学有积极的影响。<br><div><br></div></div></h1> <h1> 四、学习任务群<div style="text-align: left;"> 他认为义务阶段教育有六个学习任务群，学习任务群与课程目标相通，提醒在一线教学的教师，要将课程目标和学习任务群有分有合，同时注重实践。温教授还明确学习任务群的目标，一是明确教学内容；二是提出新的教学模式，即用典型的任务、比较合适的情境，加强学生学习的主动性、教学的实践性，此模式注重师生进行伙伴式学习、探究性学习。</div></h1> <h1> 五、整本书阅读<div> 他提到整本书阅读的概念早就存在，这种阅读方式既能提高学生阅读量，也能提高学生耐心。但也强调，整本书阅读应一改以往僵硬的教学模式，应提倡自由阅读，重在激发学生爱上读书的习惯，同时切勿将其过分课程化。</div></h1> <h1> 最后，温儒敏教授说到，贯彻新课标搞课改不可一刀切，必须“守正创新”，要因地制宜，根据不同学校、不同地区、不同学情稳步推进，提倡比较实在的文风。</h1> <h1> 教不研则浅，通过此次云端教研，我们都明白，新课标的修订对于我们而言，既是挑战，也是一次提升自我的机遇。面对挑战，我们要遵循课标精神、尊重教学实际、用好统编教材！作为教师，我们也需时刻给自己充电，我们共同期待下次云端教研！<div><br></div></h1>