经常有家长说：“我们家小孩太偏科了，其他成绩都不错就是某某科目不行，哎呀，愁死我了。”<div><br><div>不仅如此，至今都有“女孩子理科差，男孩子文科差”这样的观点。</div><div><br></div><div>偏科大多是<font color="#ed2308"><b>低年级向高年级过渡期</b></font>会发生的事儿。</div><div><br></div><div>在知识的提升过程中有这么个阶段，称之为<font color="#ed2308">分水岭</font>。</div><div><br></div><div>引导得好的话，过了这一时期，说是德智体美全面发展也不为过，但只要有疏忽与偏差，就会造成偏科亦或者成绩陡然变差的现象。</div><div><br>分水岭往往会在学习生涯中有多个阶段，简单区分就是<font color="#ed2308">每三年为一个平稳期</font>。</div><div><br></div><div>平稳期之间的衔接时间，也就是所学知识与学习潜力同步激增的重要时刻。</div><div><br>其实学习成绩好坏与孩子的双商并无正相关，大多与<font color="#ed2308">学习态度以及学习方法</font>有直接联系，大道理总说要让孩子爱上学习，其实这笼统的说法不无道理。</div><div><br></div><div>不光是孩子，成年人<font color="#ed2308"><b>主动学习的思维路径</b></font>也能简单分为三点：<font color="#ed2308">娱乐、偷懒、满足感。</font><br></div></div> 这三项诱发主动学习的重要条件，在“读书”这件事上，是怎么体现的呢？<div><br></div><div>比如，不论是大人还是孩子，一般会对哪些书进行<font color="#ed2308"><b>主动阅读</b></font>？</div><div><br>第一类书，读的时候能马上觉得有趣，那自然就会很想去读。<br>第二类书，读了以后能偷懒。<br>第三类书，读了以后能产生满足感，能够立即展现自己（用大白话来说就是显摆啦）。</div><div><br>我小学的时候很喜欢看《儿童文学》这系列杂志。</div><div><br></div><div>因为故事丰富、内容有趣，还能在同学面前聊聊印象深刻的故事，卖弄一下学到的小知识，更能方便在写作文的时候偷懒，“借鉴”一些好词好句。</div><div><br>这也是我看书“杂”的原因，正因为阅读量的增多，让我对不同种类的书籍也产生了兴趣，形成了自己的<font color="#ed2308"><b>阅读观</b></font>。</div><div><br>还有很重要的一点：不要认为阅读只与语文这一门学科相关哦。</div><div><br></div><div>我们回到偏科这个话题，以小学、初中数学为例。</div><div><br></div><div>成绩不佳的孩子大多需要关注三大板块：<font color="#ed2308">做题习惯、计算能力和基础概念</font>。</div><div><br></div><div>单就说基础概念这个问题，其中逻辑性就与学习时需要培养的归纳总结能力是息息相关的。</div><div><br>这一点，恰恰是孩子在少儿甚至幼儿时期，就需要培养起来的<font color="#ed2308">【阅读能力】</font>密不可分。</div> <div>其实昨天在新华书店里面的咖啡店，我看到了两位可爱的小女孩，她俩放学后点了两杯果汁在写作业。</div><div><br></div>女孩一号：终于写完啦！时间还早，我们去外面玩玩吧！<br>女孩二号：好呀，不过西游记我还剩下几章，看完再走吧。<br>女孩一号：哎呀别看了，老师不是要求只要每天看两章嘛，今天的部分也看完了，反正回家老爸老妈还要求看书一小时，我们留着到时候再看！<div><br>俩人一拍即合，立刻收拾书包跑没影了。<br>嗯，原来如此，每日一小时的读书时光也是<font color="#ed2308">专门读给爸妈看的。</font><div><br>其实学校有这个阅读指标，父母有这个意识是很好的，和青少年体育指标有异曲同工之妙。</div><div><br></div><div>每天运动一小时，每天阅读一小时，有时孩子们确实需要这么PUSH一下，才能受益。</div><div><br>但也容易像这样<font color="#ed2308">本末倒置</font>，把运动、读书这样的<font color="#ed2308">乐趣变成了任务</font>，逐渐变成天真无邪的孩子们施展“小聪明”的机会。</div><div><br>其实孩子们最强的是模仿能力，大家看一下是否家中设定的读书一小时，仅仅是针对孩子呢？</div><div><br></div><div>家长们在忙碌了一天后也愿意放下手机，共同进行阅读一小时的休憩时光吗？</div><div><br>把所有电子设备放进抽屉，给自己制造一个“无聊时间”，一人一本书，各选所爱，倒也是美妙的亲子时光。</div></div><div><br></div><div>孩子确实是父母的投影。</div>