<p class="ql-block">一、非你莫“鼠”</p><p class="ql-block">1.活动缘起</p><p class="ql-block">一天午睡起床后，丁丁兴奋地跟小朋友分享“我妈妈给我养了一只仓鼠叫：小白它长得超级可爱哦，小朋友们纷纷投来羡慕的眼光。</p><p class="ql-block">淼淼：“我要是能够养一只就好了！”</p><p class="ql-block">希希：“我妈妈不让在家里养，不知道幼儿园可不可以养小动物”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">教师思考</p><p class="ql-block">小动物们的话题，让孩子们很兴奋，也激发老师们要引导幼儿关注身边的事物，幼儿对小动物的好奇正是“动物世界真奇妙”的表现听到小朋友们的讨论，我便在思考：有没有可能在班里养一只小动物？ 与小动物一起成长，对孩子来说可能是种奇妙的体验。于是，大六班的班本课程就此开启了！</p> <p class="ql-block">二、与“鼠”相遇</p><p class="ql-block">本来老师准备在淘宝上淘一只，但是害怕淘回来的不太好！于是呀周末时间李老师就到“龙泉驿三联宠物市场”为我们挑选了一只“超级超级可以的豚鼠！</p><p class="ql-block">一大早</p><p class="ql-block">李老师就把小豚鼠提到幼儿园来了</p><p class="ql-block">“小朋友们看我带来了什么呀！”</p><p class="ql-block">原来是一只“三色豚鼠”</p><p class="ql-block">孩子们一下子闹热起来了</p><p class="ql-block">我们和小豚鼠的故事就这样开始了….</p> <p class="ql-block">雨雨：小兔子好可爱啊！</p> <p class="ql-block">姝姝：这不是小兔子！这是一只三色猪！（黄黑白）</p> <p class="ql-block">竹竹：它的嘴巴尖尖的还发出来了“吱吱”的叫声明明就是一只胖胖的“大老鼠”</p> <p class="ql-block">三、与“鼠”相识</p><p class="ql-block">小朋友们的疑问太多了“它到底吃什么？它到底是什么品种？它生活在哪里？关于“小豚鼠”孩子们还有“N”个问题…..！带着这些疑问我们开展了————（饲养豚鼠大调查）</p> <p class="ql-block">孩子们一起分享自己的调查表，知道了荷兰猪既不是猪，也不是鼠。荷兰猪在动物学的分类是脊椎动物门、哺乳纲、啮齿目、豚鼠科、豚鼠属草食动物，喜群居、安静、干燥、清洁的环境，且需较大面积的活动场地。饲养容易，但自动调节体温的能力较差，对环境温度的变化较为敏感，最适温度为18摄氏度到20摄氏度之间。</p> <p class="ql-block">荷兰猪吃什么食物？</p><p class="ql-block">荷兰猪是绝对的素食主义者，它们喜欢吃（苜蓿草）</p> <p class="ql-block">各种蔬菜</p> <p class="ql-block">小朋友们给小豚鼠带生菜 、玉米杆、油麦菜！</p> <p class="ql-block">吃的比较好的就是：鼠粮</p> <p class="ql-block">张老师为小豚鼠种植的“小麦草”</p> <p class="ql-block">孩子们也给“小豚鼠”准备了许多食物</p> <p class="ql-block">四、“我”的名字</p> <p class="ql-block">每天孩子们都会围绕着“小豚鼠”的笼子旁边，你一言我一语的讨论着小豚鼠，</p><p class="ql-block">昊昊：“小豚鼠”“小豚鼠”这样喊着一点都不亲切！</p><p class="ql-block">默默：不如我们给它取个名字吧！就像我们每个人都有自己的名字一样！</p><p class="ql-block">于是我们就纷纷开始讨论出主意了！</p><p class="ql-block">大六班的小朋友最喜欢吃了经过讨论我们票选了两个可爱的名字（奶茶）和（牛奶）</p> <p class="ql-block">经过小朋友们激烈的票选！</p><p class="ql-block">最后我们的小豚鼠终于有了属于它的名字“（奶茶）！</p> <p class="ql-block">五、我们的发现</p> <p class="ql-block">孩子们了解到“奶茶”是独居动物一个笼子只能饲养一只，害怕奶茶孤独于是纷纷拿起画笔给奶茶“画”了许多好朋友！</p> <p class="ql-block">来听一听小朋友们介绍“奶茶”的朋友吧</p> <p class="ql-block">原来“奶茶”的好朋友有“猫咪”“蝴蝶”“蜜蜂”“兔子”….</p> <p class="ql-block">六、为“鼠”造家</p><p class="ql-block">一天又一天我们对“奶茶”的热情越来越高涨</p><p class="ql-block">辰辰：奶茶天天在这个笼子里空间只有这么大它会舒服吗？</p><p class="ql-block">丁丁：对就像我们人一样，我们要出入不同的地方。</p><p class="ql-block">我们应该给奶茶多造几个新家</p><p class="ql-block">于是….（小朋友们回家和爸爸妈妈一起给奶茶造新家）</p><p class="ql-block">想一想？画一画！</p><p class="ql-block">奶茶的家可以是什么样子的呢</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">小朋友们在使用“危险”⚠️工具🔧以及用火🔥的时候爸爸妈妈要在身旁哦！</p> <p class="ql-block">孩子们和爸爸妈妈们一起用废旧物品给奶茶制作了漂亮的大别墅</p> <p class="ql-block">奶茶的避雨小树屋</p> <p class="ql-block">我们的发现：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，孩子们关于豚鼠“奶茶”一系列的探究活动都需要家长们的积极配合！家长们也因此可以了解！支持！和参与！家长们也在各种活动中陪伴了幼儿的成长收获到了新的教育理念感受到了亲子陪伴的重要性！</p> <p class="ql-block">七：领“鼠”回家</p> <p class="ql-block">超超：明天就是星期六了！我们就可以回家了…</p><p class="ql-block">羽羽：恩….可是我们回家了以后奶茶怎么办</p><p class="ql-block">林林：就是就是！它一只鼠在教室里会害怕的吧都没人照顾它就像我们一样晚上会怕黑！我们一个人的时候也很无聊也会不好玩！需要陪伴！</p> <p class="ql-block">林林：我们可以带小可爱回家吗</p><p class="ql-block">皙皙：我们会好好照顾它的！还会陪奶茶一起玩！</p> <p class="ql-block">在大家的商议后</p><p class="ql-block">孩子们决定陆续领养“奶茶”回家！</p> <p class="ql-block">八、我们的发现：</p><p class="ql-block">《指南》中指出，要“最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”在已有经验的支持下，孩子们化身成萌宠饲养员，照顾小仓鼠的饮食起居。在于小仓鼠更加深入的互动中，孩子们的经验得以进一步实践与验证。爱心、细心、责任感…这么美好的品质也在孩子们心中萌芽….</p> <p class="ql-block">九、我们的收获：</p><p class="ql-block">在与小仓鼠朝夕相处的日子里，孩子们了解生命、感受自然。整个过程符合孩子们的天性，它既是孩子们获得动物经验的重要来源，也是幼儿园课程实施的重要途径，孩子们在有兴趣和有意义的活动中，与环境互动，不断构建经验，真正成为主动的学习者！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">奶茶的奇妙之旅还在继续！</p><p class="ql-block">孩子们和奶茶更多的故事….</p><p class="ql-block">让我们一起期待吧…</p>