磨课促提升，协作助成长—— 2022年教师全员初中语文培训磨课、评课活动（第二小组尧柏初中分会场纪实）

笑米

博观而约取厚积而薄发 酷暑炎炎，却依旧难改教师们一如既往的教育热情！为了保证暑期初中语文全员培训工作的顺利开展，6月23日上午，蒲城县初中语文暑期全员培训磨课、评课第二小组活动在尧柏初级中学如火如荼的开展。 　　罗红莉老师执教的《植树的牧羊人》一课，以学生为主体，运用多种阅读方式引导学生梳理文章结构、分析人物形象、探讨文章主旨，注重对学生学习方法的指导，与此同时，兼具对学生的情感教育，水到渠成，学生学有所获。 　　刘鸿老师点评：罗红莉老师能依据新课标和部编版教材的要求进行教学设计，内容紧扣教学主题、重难点突出。课堂上充分调动了学生的学习兴趣，注重对学生进行方法的点拨，让学生切实感受到了语文的魅力。 　　韩亚红老师点评：罗红莉老师秉承着以学生为主体的教学理念，充分利用教材的课后习题以及旁批进行教学设计。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理，成功地体现了课堂教学以学生为主体的精神，使学生真正做了学习的主人。 微课展示 　　闵鑫老师执教的微课《秋天的怀念》，围绕“好好儿活”的主线，设计了四个问题并进行探究，结构明晰，突出了教学重点。能够结合细节描写的考点，运用小组合作的方式，对学生进行学习方法的指导。 　　杜佩瑶老师执教的微课《老王》，以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，分析了老王的人物形象，引导学生学习从细节中感知人物形象，从细节中感知文章主旨，体会作者温柔的悲悯情怀。 　　陈金辉老师执教的微课《灯笼》，围绕灯笼，将教学重点定位在“情感感悟”上，主要设计了“手提灯笼，结缘份”——“点亮灯笼，探缘深”——“高挂灯笼，寻光明”三个教学环节，引导学生体验课文中的丰富情感，让学生的情感与作者的情感产生共鸣。 名师点评 　　刘鸿老师点评：三位老师都能认真钻研教材，根据课程标准以及学生的实际学情进行教学设计，课堂教学思路清晰，表现出了良好的教学素养。 建议：课前导入应更贴近学生，课堂设计仍需精心雕琢，可以对于课堂的环节进行精简，以课后题为依托，确定教学重点。 　　韩亚红老师点评：三位老师在课堂中，能够充分扮演好组织者和引导者和合作者的角色，课堂语言精练，过程由浅入深，方法灵活多样。　　建议：结合微课的特点，对教学内容进行筛选，深入研读，课堂做到少而精，对主题的升华尽量贴近学生的生活。 　　“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。老师们在课堂实践中不断磨炼自己，在磨炼中收获快乐，在实践中提升自我。我们坚信——只有无言的付出与长久的坚持，我们才会离成功更近！