<p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。为进一步提升学校新教师的信息技术应用能力，推动“信息技术应用能力提升工程2.0”工作的进一步开展，达到信息技术和教学的融合创新，让新教师快速成长。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 信息化2.0培训的第四天，为推动教师主动适应信息化、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，构建以校为本、基于课堂、应用驱动、融合创新、评用结合的教师信息素养发展新机制，通过培训来提升教师信息化教学能力，全面促进信息技术与教育教学融合创新发展。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 在早上讲座中，西北师范大学教授首先对信息技术2.0进行介绍，信息技术2.0向信息技术1.0的转变可总结为以下三个方面：一是从专用资源向大资源的转变；二是从提升学生信息技术应用能力向提升信息素养的转变；三是从应用融合发展向创新融合发展的转变。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 其次为大家进行信息技术微能力B2的介绍并展示，B2包括三个能力点，分别是微课程设计方案、微视频和学生体会，同时王老师提到在设计微课方案的过程中要着重注意：一是教师一定要明确要求；二是视频只讲一个知识点或实用策略；三是选择合适的内容结构序列；四是在微课程实施时，最好需要配合使用学习任务单。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 下午由西北师范大学教授郭治虎作了《信息技术支持的教师专业发展》讲座，郭教授利用思维导图，深刻的解读了信息技术2.0的创新实践问题，风趣的语言，丰富的互动和耳目一新的信息化技术，让大家体会到适当合理的使用信息技术手段对教师课堂教学和校本教研起到了强大的辅助作用。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 此次培训明确了校本研究任务的操作流程和具体要求，解答了老师们在提交能力点认证材料时遇到的诸多问题和困惑，提升了教师运用信息技术促进课堂教学的信心，对教师信息技术应用能力提升工程2.0整校推进工作起到了促进作用。</span></p> <p class="ql-block">编辑：管理团队2班第九组成员</p>